پایان نامه

 

  تجربیات تدریس علوم تجربی دبیرستان ( ویژه ارتقاء شغلی) در pdf دارای 52 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تجربیات تدریس علوم تجربی دبیرستان ( ویژه ارتقاء شغلی) در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه تجربیات تدریس علوم تجربی دبیرستان ( ویژه ارتقاء شغلی) در pdf

مقدمه :    
کلمات کلیدی :    
وظایف دبیر علوم تجربی    
تجربیات و تبیین آن :    
تجربه 1 : تجربه موفق آموزشی ویژه درس علوم تجربی دبیرستان    
فواید این روش چیست ؟    
تجربه 2 و تبیین آن :    
یک تجربه آموزشی در درس علوم تجربی در مقطع دبیرستان    
قسمتی از داستان کشور زیبای بدن برای استفاده همکاران    
تجربه 3 و تبیین آن :    
استفاده از پاورپوینت برای تدریس بهتر علوم :    
تجربه 4 :    
استفاده از نوارهای و سی دی های تصویری آموزشی :    
تجربه 5 :    
توجه به دانش اموزان ضعیف تر :    
چند پیشنهاد در زمینه تدریس علوم تجربی    
پیشنهادات  مطرح شده همکاران در زمینه تدریس علوم  تجربی :    
نمونه ای از تکالیف نوروزی علوم    
ویژگیهای دبیرعلوم تجربی(کلاس بهتربادبیرعلوم بهتر) ( ویژه ی همکاران فرهنگی )    
*ارتباط نیکوبا دیگران ومهارت های کارتیمی    
ارزشیابی درس علوم تجربی دوره ی دبیرستان حاصل از تجربیات    
الگوهایی برای ارزشیابی توسعه یافته    
پیشنهادات به  دبیران علوم تجربی حاصل از تجربیات بنده :    
روش تفحص گروهی در درس علوم تجربی (روشی برای آموزش مفهوم سازمان بندی در انسان)    
روش تفحص گروهی دردرس علوم تجربی(سلول-بافت-اندام ;)    
چند روش تدریس پویای علوم تجربی بر اساس  آموزش فعال علوم ازنیاز تا عمل    
1- تدریس بخش دنیای زنده بصورت گروهی با شرکت در یک پیک نیک .    
چند پیشنهاد برای تدریس علوم تجربی    
فعالیت های پیشنهادی حاصل از تجربیات:    
نتیجه گیری    
منابع :    

بخشی از منابع و مراجع پروژه تجربیات تدریس علوم تجربی دبیرستان ( ویژه ارتقاء شغلی) در pdf

1-  مشاوره با دانش آموزان در مدارس – ترجمه و تالیف حمید اصغری پور – نگار اصغری پور – منوچهر فضلی خانی-  انتشارات موسسه فرهنگی –هنری و انتشاراتی ضریح آفتاب

2-  اقدام پژوهی : راهبردی برای بهبود آموزش و تدریس – برنامه ریزی ، تدوین و تولید : رضا ساکی انتشارات پژوهشکده تعلیم و تربیت

3-  ارزشیابی از فرآیندهای کیفی در مدارس دبیرستان تحصیلی – از دفتر آموزش و پرورش دبیرستان تحصیلی – انتشارات آزمون نوین

مقدمه

معلمی حرفه ای متشکل از دانش و مهارت های گوناگون است . یک معلم باید برای تدریس مطلوب ، همزمان  مجموعه ای از دانش ها را به طور هنرمندانه در هم بیامیزد تا در مسیر ترکیب و بکارگری آنها تدریسی اثر بخش طراحی و در کلاس درس ارائه کند. اهداف آموزشی بر اساس چنین فعالیتی امکان تحقق می یابند . در واقع حرفه ی معلمی با تعامل مفهومی طیف متنوعی از دانش ها شکل می گیرد . در عصر جدید که معلم و دانش آموز در اقیانوسی از اطلاعات غوطه ورند ، معلم نقش سکان داری را دارد که کشتی و عوامل آن را به سمت مطلوبی هدایت می کند

هایم گینوت (استاد تعلیم و تربیت کودک و نویسنده کتاب را بطه ی معلم و دانش آموز )

 می گوید

{من به این نتیجه ی قاطع رسیدم که عامل تعیین کننده ی کلاس ، من هستم . این روش شخصی من است که این جو را بوجود می آورد . حال و هوای کلاس را روحیه ی روزانه ی من می سازد. من به عنوان معلم قدرتی دارم که می توانم زندگی شاگردانم را شیرین و تلخ کنم ، می توانم تحقیر یا تمسخر کنم ، صدمه بزنم یا درمان کنم ، روی هم رفته این پاسخ من است که تشدید یا تخفیف یک بحران ، و انسان یا نا انسان شدن یک کودک را معین می کند}

معلم به عنوان هدایت گر باید نیاز محصل خود را بشناسد و بر اساس آن کلاس درس را اداره کند

رالف تایلر (1970) می گوید { اگر برنامه ها و سایر فعالیت های مدرسه با توجه به رغبت های محصلان تنظیم شوند در این صورت دانش آموزان به طور فعال در آنها شرکت می کنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسانتر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خود را با شرایط مدرسه وفق دهند}

درس علوم تجربی ، درس یادگیری بعضی از دانشها برای استفاده عملی بهتر در زندگی است . بنابراین . بخش تئوری باید به گونه ای با بخش عملی آمیخته شود که هم قوه ی جستجو گری را در دانش آموزان شکوفا  نماید و هم دانستن و کشف مجهولات را برای آنها نشاط آور سازد و هم آنچه را برای زندگی در دنیای امروز و فردا به آن نیازمندند به آنها بیاموزد

کلمات کلیدی :

تدریس – تجربیات – راهکارها

وظایف دبیر علوم تجربی

اصلاح و رفع مشکل آنان

برنامه ریزی و اقدام برای برقراری تعامل اثربخش میان مدرسه و محیط های یادگیری خارج از مدرسه اعم از پژوهشسراها ، کتابخانه ها ، کانون ها و ;

برنامه ریزی و اقدام برای آموزش دروس با رویکرد فرهنگی و تربیتی

آماده سازی وسایل آموزشی مورد نیاز برای تدریس و انجام آزمایش ها و فعالیت های علمی و عملی با توجه به محتوای کتب درسی مربوط و تهیه و

تدوین گزارش های لازم

همکاری با مدیر، معاونین و سایر معلمان مدرسه در اجرای دستورالعمل ها و بخشنامه ها

خودآموزی ، مطالعه ، تحقیق و پژوهش و سعی در مطالعه مداوم در زمینه ی روش های تدریس و کتب تربیتی و علمی به منظور بالابردن سطح

آگاهی ها و مهارت های شغلی

حضور به موقع در کلاس درس ( ورود به کلاس قبل از دانش آموزان و خروج از کلاس بعد از آنان) ، اشتغال به تدریس مؤثر و مدیریت زمان در کلاس

درس

برنامه ریزی و تلاش برای بهبود کیفیت آموزش از طریق به کارگرفتن شیوه ها و روش های فعال تدریس و ارزشیابی ، استفاده از فناوری اطلاعات و

ارتباطات و وسایل آموزشی ،تهیه طرح درس روزانه ، سالانه ، تولید و استفاده از محتواهای الکترونیکی و ;

برنامه ریزی، اجرا و به کارگیری انواع روش های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان (آغازین ، تکوینی ، تشخیصی و پایانی ) برابر

آیین نامه ها و دستورالعمل ها ، تجزیه و تحلیل نتایج ، شناسایی نقاط ضعف و قوت موجود ، سعی در تقویت نقاط قوت و اتخاذ تدابیر لازم جهت رفع

نقاط ضعف و ارایه ی گزارش های لازم

تصحیح به موقع و دقیق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلی ، هماهنگ و نهایی برحسب مورد برابر دستورالعمل های صادره از سوی آم وزش و

پرورش ، ثبت نمرات و اعلام نتایج

همکاری و مشارکت در برنامه ریزی و برگزاری مسابقات ، جشنواره ها ، آزمون ها و ; دانش آموزی

همکاری و مشارکت در ترویج و تعمیق فرهنگ عفاف و حجاب در دانش آموزان

شرکت فعال درجلسات و شوراها از جمله شورای معلمان ، جلسات گروه های آموزشی و ; در راستای بهبود فرایند یاددهی و یادگیری

رسیدگی به حضور و غیاب دانش آموزان و ثبت غیبت آنان در دفتر مخصوص و ارائه گزارش لازم به مسئولین مربوطه

طراحی وتایپ سئوالات امتحانات تکوینی و پایانی برابر دستورالعملهای آموزشی

ترغیب و هدایت دانش آموزان به تشکیل گروه های همیار آموزشی و تربیتی و بهره گیری از فعالیت های گروهی در فرایند یاددهی – یادگیری

شرکت فعال و مؤثر در دوره های آموزش ضمن خدمت و به کار گیری آموخته ها در محیط کار

 

کلمات کلیدی :

 

  مقاله انگلیسی ابداع فرآیند و مدیریت اطلاعات با ترجمه فارسی در pdf دارای 17 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله انگلیسی ابداع فرآیند و مدیریت اطلاعات با ترجمه فارسی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

lntroduction

It is argued that the aims of howledge management (KM) are not to build knowledge management system ((MS) but to enhance organizational competitiveness through capitalizing dre potemial value of Lnowledge (Kim, 1999; $fiig, 1997). But many studies in this field are simply concemed with building KMS rather than enhancing competitiveness itself. Thus, we explore KM strategy ways in which we can review tle literatures on KM research critically. And we have also undertaken our own case study. For this purpose, we need to search for KM strategy with regard to gaining sustained competitive advantage for compaoies. According to dre resource-based view of the firm, the sustahed competitive advantage is inimitable and historical so that the nature of K-NI should fit to drese consftaints (Mata et dl., 1995).In this study, we contend that the plocess innovation-based (Pl-based) KM strategy provides the sustained comperitive advantage. I/e can highlight knowledge transformation path (KT-Path) leading the chain reactions of innovation. This study is based on our own case study of Samsung SDI and other case studies

ابداع فرآیند و مدیریت اطلاعات :مسیر انتقال اطلاعات در Samsung SDI 

کلیدواژه ها : مدیریت اطلاعات ، ابداعات

چکیده :

بررسی ارتباط بین مدیریت اطلاعات (km) و ابداعات فرآیندی (PI) مورد تاکید است. گرچه آنچه گفته شد، موضوعات متداولی در ادبیات ابداعات مدیریتی است ولی هنوز مباحث کاملی در رابطه با آن ارائه نشده است. از یک سو ، km سایه مدیریتی است که مبنی بر تولید اطلاعات ، انتقال و کاربری‌آن است و از سوی دیگر ، حمایت از km با ایجاد سیستم مدیریت اطلاعات (kms) ارتباط دارد. مسئله دیگر این که PI را
می توان طراحی مجدد فرآیند کاربری محور و مهندسی مجدد (BPR) تلقی کرد که گویی به KM ارتباطی ندارد. با این وجود در مطالعه مورد Samsung SDI مشخص شده که در جهان حقیقی ، km با PI ارتباط دارد. برای تعریف استراتژی km در سامسونگ ، از واژه km مبتنی بر PI استفاده شده که دو مسئله شفاف می کند : مشخصه های فرآیند اطلاعات که در چارچوب اطلاعات مربوط به فرآیند مورد مطالعه قرار گرفته اطلاعات فرآیندی را پدید می آورد و مشخصه های اجتماعی – فرهنگی km که باید در قالب مسیر انتقال اطلاعات در فضای اطلاعات مد نظر قرار گیرد

مقدمه

گفته می شود که هدف از مدیریت اطلاعات (km) صرفا ایجاد سیستم مدیریت اطلاعات kms نیست بلکه توسعه رقابت سازمانی از طریق تامین سرمایه اطلاعات نیز مورد تاکید قرار می گیرد. البته بسیاری از مطالعات این زمینه به ایجاد kms مربوط است و توسعه جنبه رقابتی کمتر مورد تاکید قرار می گیرد. بنابراین ما راهکارهای استراتژی km را بررسی کرده و ادبیات تحقیقات km را به صورت بحرانی ارزیابی کرده ایم و سپس مطالعه جدیدی انجام داده ایم. با توجه به اهداف باید به دنبال استراتژی km با توجه به حصول رقابت پایدار برای شرکت ها باشیم. با توجه به دیدگاه منابع محوری در شرکت ها ، رقابت پایدار جنبه تاریخی پیدا کرده ولی km باید با محدودیت ها تناسب داشته باشد. در مطالعه حاضر از km مبنی بر ابداعات فرآیندی استفاده شده تا مزایای رقابتی پایدار حاصل شود. می توان مسیر انتقال اطلاعات ( مسیر KI ) را برجسته سازی کرد که منجر به واکنش های ابداعی می شود. مطالعه حاضر مبنی بر مطالعه مورد S.SPI مطالعات موردی دیگر است

استراتژی مدیریت اطلاعات بر مبنای PI :

از سال 1990 بسیاری از شرکت های کره ای انواع فرآیندهای ابداعی مدیریتی امتحان کردند خصوصا PI

با این وجود چنین راهکارهایی چندان موثر نبوده است. دلیل شکست آن این بوده که تلاش برای ابداعات به درستی اجرایی نشده و مشکل مدیریتی ایجاد شده است. بنابراین باید به دنبال تعیین ارتباطات بین km و فرآیندهای ابداعی مدیریتی باشیم. بنابراین ارتباطات را بررسی کرده و راهکارهایی برای اجرای km
می یابیم. ما استراتژی را با عنوان km مبنی بر PI خوانده که PI و km را مرتبط می کند. تا کنون ، مطالعات زیادی در مورد هر دو مورد صورت نگرفته است. به طور مثال در یکی از مطالعات روند عملکرد km در قالب موضوع km و PI مورد استفاده قرار گرفته است. با این وجود ارتباط کامل بین دو مورد مذکور صریحا تعیین نمی شود. از سوی دیگر محققان دیر معتقدند که مهندسی مجدد فرآیندهای تجاری BPR می تواند منابع خوبی برای km حاصل کند. شاید BPR را بتوان متدولوژی برای توسعه کارکرد فرآیند تلقی کرد. مطالعه ما در راستای بررسی رابطه PI و km نشان دهنده نوع ارتباط است و ما بر مشخصه تکمیلی هر دو تاکید می کنیم . مطالعه حاضر نشان دهنده ارزش PI را به km ارتباط داده و به صورت موازی اجرا کنیم. موضوع اصلی مقاله حاضر این است که kms باید با توجه به ارتباط به PI اجرا شود تا بتوان ارزش حقیقی آن را درک کرد. ما می خواهیم دو مورد را به صورت ذیل بررسی کنیم، اول این که استراتژی km باید با توجه به مشخصه اطلاعات فرآیندی مد نظر قرار گیرد که از طریق PI و اجرای فرآیند تعریف
می شود. و دوم این که استراتژی Km را باید مشخصه اجتماعی – فرهنگی اطلاعات فرآیند تلقی کرد

 

کلمات کلیدی :

 

  مقاله شهرستان دیلم در pdf دارای 39 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله شهرستان دیلم در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله شهرستان دیلم در pdf

مقدمه ای در باب سفر :  
مقدمه  
آشنایی مقدماتی با شهرستان دیلم  
1-1ویژگیهای طبیعی  
ناهمواری ها :  
دما :  
بارش :  
رطوبت و تبخیر :  
بادها :  
منابع آب :  
آبهای سطحی :  
وضعیت آبهای زیر زمینی :  
2-1پیشه تاریخی ، زبان و انژاد و تقسیمات کشوری :  
زبان و نژاد :  
مشاهیر و بزرگان :  
جمعیت ، اشتغال و بیکاری  
1- جمعیت :  
بازرگانی  
4- عملکرد گمرک :  
آموزش و پرورش :  
جمعیت دانش آموزی :  
پراکندگی جغرافیایی و ترکیب جنسی دانش آموزان :  
3 – فضاهای آموزشی :  
کادر آموزشی :  
فرهنگ و هنر :  
کتابخانه ها :  
سینما و چاپخانه ها :  
گردش گری و میراث فرهنگی :  
مراکز اقامتی :  
میراث فرهنگی :  
جاذبه های طبیعی :  
تربیت بدنی :  
1- تأسیسات و فضای ورزشی :  
2-تعداد ورزشکاران :  
3-داوران ورزشی :  
پیشنهادات :  
مسکن :  
شاخص های عمده مسکن در شهرستان دیلم :  
معماری منطقه دیلم :  
انرژی :  
نفت و گاز :  
راه و ترابری  :  
کشاورزی :  
زراعت :  
محصولات باغ :  
1- خرما  
مراتع و جنگل :  
دام و طیور :  
صنعت و معدن :  
فاضلاب :  
زباله ها :  
آلودگی هوا :  
شیلات :  
میگو و ماهی مرکب :  

مقدمه ای در باب سفر

مفهوم عام سفر به معنای حرکت از مکانی به مکانی دیگر می باشد و نفس آن جنبش و حرکت می باشد که با سکون و لختی در تضاد می باشد وقتی به دنبال این مفهوم تاریخ زندگی بشر را ورق می زنیم به عوامل محرکه بسیاری برای آن مواجه می شویم که انسان را برای این تحول آماده می کند . همانطور که در قوانین فیزیکی نیوتونی مطرح می باشد هر جسمی تمایل به سکون و لختی دارد . یعنی دوست می دارد در آن حالتی که هست باقی بماند و علاوه بر آن انسان نیز زاتاً دوست دارد در آن محل باقی بماند و حال آنکه باید نیرویی باشد تا بتواند او را از آن حالت سکون و خمود در آورد . حال آنکه این نیرو می تواند آنقدر قوی باشد که این حرکت را به صورت گروهی در آورد . از جمله این عوامل می توان به نیروه های سیاسی ، فرهنگی ، مذهبی ، اجتماعی و اقتصادی بلایای آسمانی و یا علاقه به شناخت تمدن های دیگر و…  را نام برد . سیاست می تواند توسط حکومت های حکم بر یک منطقه ، به یک گروه یا اشخاص تحمل شود . همانند منتقل کردن این اقشار به خراسان برای جلوگیری از نفوذ اقوام شرقی ایران . از عوامل فرهنگی نیز می توان به سفرها یی که از طرف بعضی دولتها برای ترویج فرهنگی خاص در کشور دیگر اتفاق می افتد . مذهب نیز در کل تاریخ مسبب بسیاری از سفرها بوده . همانند سفر هجرت مسلمانان از مکه به مدینه …. اقتصاد نیز یکی از دلایل اصلی این جابه جایی ها بوده است که برای تغییر وضعیت بد اقتصادی یا برای تجارت صورت می پذیرفته است در زمان حکومت هخامنشی به علت تثبیت حکومت و ایجاد امنیت نسبی و رونق گرفتن اقتصاد و وجود این راهنمای بین المللی و مهم ، تجارت و به طبع آن سیر و سفر رونق گرفت . در متون فلسفی و عرفانی ما نیز توجه مهمی به مفهوم سفر وحرکت شده است و سلوک و طریق انسان در راه حق تا آن نقطه ای که کل شئ هالک إلا و جهه‘ ادامه می یابد و همچنین در دین بودا نیز سفر درونی انسان برای رسیدن به نیروان مورد توجه قرار گرفته است . و کلاً‌از عادت و روزمرگی در دین ما انذجار می جویند . سپری که برای رسیدن به این مرحله گفته شده شامل هفت مرحله شده است که انسان در پایان هر مرحله به منزلگاهی می رسد که آن شروعی برای حرکت بعدی است و هندگرده آخر فن فی الله می باشد که مقصد در هر کسی است که در این راه قدم می گذارد راهی که هر خارش نشان از کف پای دارد

خلاصه آنکه در موضوع مورد نضر که همان تأسیسات جهانگردی می باشد

مقدمه

اگر بخواهیم ریشه و اصل هتلهای امروزی در دنیای سنت جستجو کنیم به کاروانسرا می رسیم که نوع درون شهری آن را می توان مصداق ترمینال و نوع برون شهری آن را می توان مصداق هتل در نظر گرفت . کاروانسراها تا زمان قاجار که هنوز مدرنیزاسیون در این به طور کامل رخ نداده بود رواج داشته اند . با شروع ارتباط با غرب و شروع عصر مدرنیزاسیون و پیچیدگی روابط اجتماعی و حتی تا حدودی تقلید از غرب که کل روابط دنیای سنتی را به چالش کشانده بود . مبحث نهر و مسافر نیز دستخوش چنین تحولاتی می شود و در زمان حکومت رضاخانی با آرامش نسبی که به رغم وجود امنیت ناشی از ارتش بوجود آمده بود ، ارتباطات توسعه می یابد

بوجود آمدن خوا آهن که یکی از نمود های مدرنیزه می باشد به تسهیل امر ارتباطات کمک می کند . شروع به کار شرکت نفت و وجود اتباع خارجی نیاز به یک بستر سازی برای مسافران که در قالب جهانگرد ، باستانشناس و یا متخصصان مبحث نفت به ایران وارد می شدند را لازم می کرد . لازم به ذکر است که در این دوره افتتاح دانشگاه تهران به عنوان اولین دانشگاه تهران و وجود اساتید خارجی آنها و همچنین تأسیسات ادارات مختلف و همچنین ایجاد مدرسه های جدید تأکید مهمی بر روی روند مدرنیزه شدن جامعه سنتی ، داشته اند . این روند در زمان پهلوی دوم به علت وجود ارتباطات راحت تر با دنیای غرب به علت وجود وسائل سمعی بصری و گسترش این وسائل رشد بیشتر می یابد . در اینجا است که معماران از فرهنگ برگشته نیز از باقی جامعه جدا نبوده اند . به این ترتیب بود که به علت اصرار شدید رضاخان گسست شدید معماری از معماری سنتی رخ می دهد . البته خیلی از این معماری به علت تحصیل در اروپا تحت تأثیر شدید غرب بودند و حتی کسی همچون گور کیان جزء اعضای کنگره صیام ( GIAM ) می باشد . البته کسانی مانند دارکان بودند که به دنبال آشتی معماری نسبت و معماری جدید بودند . به این ترتیب بود که معماری جدید ایران کلاً از مفاهیم غنی معماری سنتی خالی می شود و در صف آخر معماری مدرن قرار می گیرد . هر چند که به گفته مهندس میرمیدان هدفی معماری مدرن جز سیالیت فضایی که از اول تاریخ معماری ایرانی حذفی جزء این نداشته است ، نموده است . و معماری ایرانی دائماً در فکر کمر کردن از جرم و افزودن به فضا بوده است . خلاصه اینکه چالش بین سنت و مدرنیتهاز زمان قاجار که جامعه ایرانی با غرب آشنا می شود تا به امروز چه در معماری و چه در بحث جامعه شناسی وفرهنگ شناسی و روانشناسی این جامعه وجود دارد و به نظر نگارنده این دوره گذاری است که هر جامعه نسبتی به نوبه خود آن را طی کرده است . در زمینه مسافرت نیز با بحث هایی که در زمینه توریسم در این دنیای کنونی صورت گرفته است و با در آمدهایی که این صنعت مدرن برای جوامع مختلف بوجود آمده است بهتر آن است که در این زمینه اهتمام بیشتری به عمل آوریم . به علت وجود تمدنهای بزرگ تاریخ من جمله عیلامیها و پارسیان و پارتیان و ساسانیان دو جسد آثار باستانی بسیار و همچنین مناظر زیبا و دلفریب و ساحلهای زیبا و مناطق کوهستانی و کویری که هر کدام همانند درّی بر گردن این سرزمین نقش بسته اند استفاده نکردن از این مواهب کفران نعمت محسوب می شود . و برای این کار نیاز به بسته سازی داریم . که مهمترین این بسته سازی ها وجود مراکز اقامتی مناسب برای مسافران می باشد که امکانات مختلف را در اختیار این مسافران قرار دهد . از عوامل دیگر می توغان به وجود راههای ارتباطی مناسب چه از نوع هوایی ، زمینی و دریای ،…. اشاره کرد . به امید اینکه هر چه سیر تغییر به سوی دستیابی به این صنعت بی دود و کم هزینه و پر سود گام برداریم

و در زمینه معماری تأکید بر مفاهیم بنیادین معماری ایرانی به دور از هر گونه تقلید و ابتذال بتوانیم به معماری در سطح جهانی نزدیک شویم

آشنایی مقدماتی با شهرستان دیلم

1-1ویژگیهای طبیعی

موقعیت :

مساحت شهرستان دیلم حدود 750 / 1698 کیلو متر مربع است ، مرکز آن شهر بندر دیلم است که در فاصله 210 کیلومتری شمال شهر بوشهر قرار گرفته است . این شهرستان دارای موقعیت ریاضی و نسبی به شرح زیر می باشد

موقعیت ریاضی :

در محدوده مختصات جغرافیایی 8 / 50 تا 2065 طول شرقی ( نسبت به نصف النهار مبداء ) و 44 / 29 تا 14 / 30 عرض شمالی ( نسبت به خط استوا  ) می باشد

موقعیت نسبی : راه اصلی بوشهر به خوزستان از مرکز این شهرستان می گذرد که موقعیت مناسب ارتباطی برای آن فراهم نموده است . استان خوزستان در سمت شمال استان گناوه و خلیج فارس در سمت مغرب و استان کهگیلویه و بویراحمد در مشرق آن قرار دارند

ناهمواری ها

شهرستان از دو بخش ساحلی ، و کوهستانی تشکیل شده است . مهمترین این شهرستان دنباله ارتفاعات زاگرس است

ویژگی های اقلیمی : شناخت اقلیم به عنوان یکی از عوامل اساسی تشخیص نواحی جهان بشمار می رود که در زندگی بشر از زمانهای دور تاکنون از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده است . اطلاع از وضع هوا به منظور حرکت هواپیماها ، کشتی ها و لنج ها ، گذران اوقات فراغت تا شناخت آب و هوا در برنامه ریزیهای اقتصادی ( صنعتی و کشاورزی و غیره ) روز به روز بیشتر مورد توجه قرار می گیرد

اقلم هر ناحیه تحت تأثیر عوامل طبیعی متعدد از قبیل : عرض جغرافیا یی دوری و نزدیکی به دریا ، ارتفاعات ، جهت چین خوردگی ها ، زاویه تابش و گردش عمودی هوا می باشد

دما

میانگین دمای چند ساله این شهرستان 24 درجه سانتیگراد است . میانگین حداکثر دمای سالانه این شهرستان 6 / 29 درجه سانتیگراد بوده است . میانگین حداقل مطلق دما سالانه 7/18 درجه سانتیگراد بوده است . حداقل دمای مطلق سالانه در ماه دی ، 1 درجه سانتگراد بوده است

معدل حداکثر دمای سال ها 1379 و 1380 به ترتیب 28 و 9/28 درجه سانتیگراد بوده است و همچنین معدل حداقل دمای سالهای 1379 و 1380 نیز به ترتیب 12و 22 درجه سانتیگراد بوده است . حداکثر مطلق دما در سالهای 1379 و 1380 به ترتیب 52 و 5/51 درجه سانتیگراد و حداقل دمای مطلق سالها 1379 و 1380 نیز به ترتیب 2/2 ، 5/2 درجه سانتیگراد است

به طور کلی این شهرستان دارای آب و هوای گرم و مرطوب ( رطوبت نسبی بالا ) در سواحل و گرم و خشک در نواحی داخلی است که دارای دو فصل مشخص معتدل آباد ، آذر ، دی ، بهمن ، اسفند ) و گرم ( در 7 ماه از سال ) می باشد

ویژگیهای قابل ذکر توزیع دما در شهرستان بشرح زیر است

ــ سیر ماهانه دما در طی فصول مختلف سال تغییر می کند . تغییر ماهانه دما بسته به جابجایی استوایی حرارتی دارد . هنگامی که خورشید بر مدار رأس الجدی با تابش خورشید زاویه عمود می تابد این شهرستان حداکثر انرژی تابشی روزانه را دریافت می کنند که مصادف با تیر ماه است و متعاقب حرکت ظاهری خورشید به نیمکره جنوبی میزان انرژی دریافتی در این شهرستان به تدریج کاهش می یابد و زمانی که مدار رأس الجدی با تابش خورشید زاویه ای عمودی می سازد ، انرژی دریافتی در این شهرستان به حداقل می رسد که این حالت با دی  و بهمن مصادف است

ــ در مناطق ساحلی دما تابع میزان رطوبت نسبی است بطوریکه وجود رطوبت نسبی بالا مانع از نوسان زیاد دما است

بارش

برای ایجاد بارش در هر زمان و مکان وجود دو عامل رطوبت و مکانیسم بالا برنده ضروری است . شهرستان تحت تأثیر منبع عظیم خلیج فارس قرار دارد شدن توده مرطوب غربی یا توده سودانی همراه با موج کوتاه ( در فصول پاییز و زمستان ) بعنوان عوامل صعود امکان بارندگی برای این شهرستان فراهم می گردد . با توجه به اینکه اغلب موج ها کوتاه و قوی می باشد امکان ایجاد سیلاب و رگبار زیاد است . متوسط بارندگی چند ساله شهرستان 217 میلیمتر می باشد

متوسط بیشترین بارندگی چند ساله ماهانه مربوط به آذر ماه به میزان 78 میلیمتر می باشد و حداکثر بارندگی روزانه نیز 60 میلیمتر مربوط به بهمن ماه بوده است . متوسط بارندگی 1379 و 1380 نیز به ترتیب 4/189 و 6/584 میلیمتر بوده است

ویژگی های قابل ذکر در مورد بارش این شهرستان به شرح زیر است .

ــ دربیش از 7 ماه از سال بعلت استقرار فشار زیاد جنب حاره این شهرستان بارندگی ندارد

ــ بارش این شهرستان تقریباً تماماً بصورت باران بوده و بارش و برف وجود ندارد . هر چند که سابقه ریزش تگرگ وجود دارد

با توجه به دمای بالا و بارش این شهرستان در رژیم اقلیم خشک از لحاظ بارش قرار دارد

ــ شروع بارندگی ماه آبان و پایان آن تا نیمه اردیبهشت می باشد

ــ نوسان شدید بارندگی سالانه بطور یکه در طی دوره آماری دو ساله بین تا 4/189 تا 6/485 متغیر بوده است

رطوبت و تبخیر

با توجه به همجواری نواحی کناره ای با خلیج فارس و نزدیکی به خط استوا این شهرستان دارای رطوبت نسبی بسیار بالایی است . بطوریکه در بیش از 10 ماه از سال در ساعت 5/6 صبح رطوبت نسبی آن بالاتر از 60 درصد می باشد و در بعضی از روزها هوای دم کرده و کم تحرکی بوجود می آورد که در اصطلاح محلی به « شرجی » معروف است . حداقل درصد رطوبت نسبی در مناطق مرتفع و دور از ساحل در خردادماه بوقوع می پیوندد .متوسط رطوبت نسبی ( درصد ) در سالهای 1379 و 1380  حدود 68 درصد بوده است

بادها

بطور کلی بادهای شمال غربی و غرب ، بادهای غالب شهرستان را تشکیل می دهند . باد قوس یا باد جنوب شرقی نیز در زمستان و پاییز از شدت قابل توجهی برخوردار است این باد در فصل تابستان باعث افزایش رطوبت نسبی و ایجاد شرجی می نماید و در فصل سرد با فعال شدن مرکز کم فشار باعث ایجاد بارندگی می شود . در فصل تابستان بعلت استقرار فشار زیاد جنب حاره بر روی نواحی جنوبی هوای نسبتاً ساکنی وجود دارد . و بیشترین نا آرامی هوا در ماههای اردیبهشت و خرداد می باشد که نفوذ بادهای شمال و شمال غربی بعلت کمی رطوبت ایجادگرد و غبار شدید می نمایند . دیگر بادهای محلی این شهرستان نیز بادبرو ، باد تریه و باد سبعه می باشند

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله شهرستان دیلم در pdf

منابع آب هر ناحیه بستگی به دو  عنصر اصلی دارد . یکی وضعیت بارندگی و آب و هوای هر شهرستان و دیگری به ویژگی زمین شناسی و ناهمواریها و حوزضه آبگیر آن ناحیه دارد

با توجه به اقلیم و مسائل زمین شناسی وضعیت منابع آب شهرستان دیلم بشرح ذیل است

آبهای سطحی

شهرستان دیلم دارای رودخانه های فصلی و اتفاقی بوده و هیچگونه رود دائمی در آن جریان ندارد . آب این رودخانه ها پس از جاری شدن به سمت دریا سرازیر گردیده ، بدون هیچگونه استفاده مؤثری به آبها خلیج فارس می پیوندند

وضعیت آبهای زیر زمینی

شهرستان دیلم فاقد آبهای زیر زمینی مناسب بود . آبها زیر زمینی موجود نیز یا شور بوده یا گچی می باشند که در هر صورت غیر قابل مصرف برای شرب مردم و یا کشاورزی است

2-1پیشه تاریخی ، زبان و انژاد و تقسیمات کشوری

پیشه تاریخی

شهرستان دیلم دارای یکی از قدیمی ترین و بزرگترین بنادر ایران می باشد . در فاصله هفتصد متری غرب قربه شاه عبدالله و حدود 10 کیلومتری بندر دیلم کنونی ، بر ساحل دریای پارس ، تپه ها  و خرابه های شهر قدیمی مهروبان قرار دارد . طول این خرابه ها بیش از 4 رکیلومتر و مساحت تقریبی آن حدود 6 کیلومتر مربع می باشد و بدین ترتیب عظمت و بزرگی بندر مهربان تا حدودی مشخص می گردد

اکثر ساختمانها دارای دیوارهای سنگی و گچی می باشد و در ساختمان ها نیز ملاط گچی می باشد و در ساختمان ها نیز ملاط گلی و ساروج و سنگهای دریایی به کار گرفته شده است . ناصر خسرو قبادیانی در توصیفی که از این شهر نگاشته به کاروانسراهای متعدد و مسجد ادینه شهر اشاره نموده و این ابن البلخی نیز از جامع و منبر این شهر سخن گفته و نوشته است «‌بزروکتان بسیار باشد چنان که به همه جای برند »‌. یاقوت حموی نیز خود شهر مهربان را دیده و در معجم البلدان اسم آن را با واو ساکن و باء موحده و آخر آن نون آورده است « من ان را دیدم در اقلیم سوم ، طول هفتاد و هفت درجه و نصف و عرض آن سی درجه است » و محل آن و سیراف ذکر کرده است

جلگه بندر دیلم منتهی الیه شمال استان بوشهر قرار دارد و با استان خوزستان هم مرز می باشد . علاوه بر مهربان ، شهرستان دیلم دارای آبادی های کهن دیگر نیز بوده است که بقایای آنها در روستای عامری و امام حسن موجود می باشد

زبان و نژاد

 

کلمات کلیدی :

 

  مقاله گازهای گلخانه ای در pdf دارای 18 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله گازهای گلخانه ای در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله گازهای گلخانه ای در pdf

چکیده  
   مقدمه  
   اثرگلخانه‌ای1  
   گازهای‌گلخانه‌ای  
بخار آب(H2O)،  
دی‌اکسیدکربن ( CO2)  
متان (CH4)،  
ازن (o3)  
کلروفلوئوروکربنها 1(CFCs)،  
   اثرگلخانه‌ای و گرمایش جهانی  
   پیامد های گر مایش جهانی  
منابع و مآخذ  

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله گازهای گلخانه ای در pdf

1-    جعفر پور ، ابراهیم، 1373: اقلیم شناسی ، انتشارات دانشگاه تهران

2-      سیف ، عبدالله،  1376 : نظریه پسخوراند ها و نوسانات اقلیمی با تاکید بر نقش مکانیزم پسخوراندگاز گلخانه ای ، فصلنامه تحقیقات جغرافیایی ، شماره 46 ، سال 1376

3-      عزیزی ، قاسم ، 1383 : تغییر اقلیم ، نشر قومس

4-      علیجانی، بهلول و کاویانی ، محمد رضا، 1371 : مبانی آب و هواشناسی ، انتشارات سمت

5-      علیزاده ، امین و همکاران ، 1379 : هوا واقلیم شناسی ، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد

6-      کوچکی ، عوض و همکاران ، 1377 : پیامدآهای اکولوژیکی تغییر اقلیم  ، انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد

7-      مجله خانواده سبز شماره  148، سال

  چکیده

  در این مقاله ضمن بررسی گازهای گلخانه ای چون بخار آب(H2O)، دی‌اکسیدکربن (CO2)، اکسید نیترو، (N2O)متان (CH4)، ازن جو پایین (O3)، کلروفلوئوروکربنها (CFCs)، هیدروفلوئوروکربنها(HFCs)  تاثیر آنها را بر روی گرمایش جهانی با ارائه نمودارها و جداول مورد مطالعه قرار داده ایم . در سالهای اخیر شاید کمتر کسی می دانست که مهمترین گاز گلخانه ای بخار آب است و دارای تاثیرات مکانی – زمانی زیادی بر روی دما و گرمایش جهانی دارد.در این میان اگر اثر‌گلخانه‌ای در اتمسفر زمین وجود نداشت، دمای کره زمین حدود 5/15درجه سانتیگراد نسبت به حال کمتر می‌شد و عصر یخبندان دیگری را رقم می‌زد. همچنین، در صورتی که موجودی گازهای‌گلخانه‌ای در داخل اتمسفر، زیادتر از حد متعارف شود، موازنه انرژی زمین بهم می‌خورد و انرژی بیشتری در داخل اتمسفر زمین باقی می‌ماند که این انرژی بیشتر، گرم شدن زمین را به دنبال خواهدداشت. بنابراین اثر مثبت گازهای گلخانه ای ( در حالت نرمال ) این است که از گرم شدن بیش از حد زمین در روز و سرد شدن بیش از حد آن در شب جلوگیری می کند. بررسیهای این مطالعه نشان می دهد که انسان با تولید بیش از 35 نوع گاز در گرمایش جهانی نقش بیشتری ایفا می کند

 

مقدمه

   با آغاز انقلاب صنعتی در اوایل قرن نوزدهم میلادی و رشد روز افزون تحولات بشری، تغییرات گوناگونی نیز در زندگی انسانها رخ داده است. نیاز بشر به انرژی و مصرف انواع سوختهای فسیلی نظیر زغال سنگ، نفت و گاز طبیعی باعث افزایش شدید گازهایی مانند دی‌اکسیدکربن (CO2) در جو شده است. افزایش جمعیت کره زمین که باعث تغییر کاربری زمین، تخریب جنگلها، افزایش فعالیتهای کشاورزی و دامداری و تولید ضایعات جامد و مایع شده است، تبعات مختلفی به همراه داشته است. پدیده تغییر آب و هوا یکی از این تبعات است. رشد جمعیت و پیشرفت تکنولوژی در قرن اخیر به رشد میزان تقاضای حاملهای انرژی منجر شده است

  انسانها با مصرف انرژی حاصل از سوختهای فسیلی و تولید بیش از حد گازهای‌‌گلخانه‌ای توازن انرژی زمین را بهم می‌زنند. ادامه روند افزایش میزان تقاضا و مصرف انرژی در چند دهه آینده، تغییر کاربری زمین، گسترش فعالیتهای کشاورزی و دامداری و افزایش ضایعات جامد و مایع پدیده‌گلخانه‌ای را در جو زمین تشدید خواهد کرد. مدلهای جوی پیش‌بینی می‌کنند که تا سال 2100، دمای کره زمین از 1 تا 5/3 درجه سانتیگراد افزایش خواهدیافت که این مقدار بیش از تغییرات دمایی 10000 سال گذشته خواهدبود. (  www climate-change.ir  )

  دانشمندان‌ بریتانیایی‌ می‌گویند در 140 سال‌گذشته‌ که‌ ثبت‌ دمای‌ زمین‌ به‌ گونه‌ای‌ موثق‌ انجام‌شده‌، هیچ‌ سالی‌ در نیمکره‌شمالی به‌ اندازه‌ سال‌2005 گرم‌ نبوده‌ است‌. اگر دمای‌ کل‌ زمین‌ را به‌ حساب‌ آوریم‌ در آن‌صورت‌ سال‌ 2005 ازدهه‌1860میلادی‌تاکنون‌دومین‌سال‌گرم‌زمین‌به‌حساب می‌آید.دمای‌ اقیانوس‌ اطلس‌ در نیمکره‌ شمالی‌ نیز دراین‌ سال‌ یک‌رکوردتازه‌به‌جا گذاشت. محققان‌ از (دفتر هواشناسی‌ بریتانیا) و دانشگاه ‌(ایست‌ انگلیا) می‌گویند این‌ شاهد تازه‌ای‌ دال‌ بر واقعی‌بودن ‌گرمایش‌ زمین‌ در اثر فعالیتهای انسانی است. داده‌های‌ آنها نشان‌ می‌دهد که‌ میانگین‌ دما در سال‌ 2005 در نیمکره‌ شمالی‌ 65 درجه ‌سانتیگراد بیش‌ از میانگین‌ آن‌ برای‌ سال‌های‌1961 تا 1990 است‌. دانشمندان‌ از میانگین دمادر این‌ فاصله‌ به‌ عنوان‌ یک‌ معیار پایه‌ برای‌ مقایسه ‌دما در سال‌های‌ مختلف‌ استفاده‌ می‌کنند

 از آنجا که‌ دمای‌ کل‌ زمین‌ در سال‌ جاری 48 سانتی‌گراد بالا رفت‌ سال‌ 2005 را به‌دومین‌ سال‌ گرم‌ زمین‌ پس‌ از 1998 بدل‌ می‌کندالبته‌ دمای‌ زمین‌ در سال‌ 1998 تحت‌ تاثیرشرایط قوی‌ (ال‌نینیو) دچار افزایش‌ کاذب‌ شده‌بود

دانشمندان‌ معتقدند که‌ دمای‌ نیمکره‌ شمالی‌ باسرعتی‌ بیش‌ از نیمکره‌ جنوبی‌ افزایش‌ می‌یابد که‌ناشی‌ از وسیع‌تر بودن‌ سطح‌ خشکی‌ها در آن‌است‌. خشکی‌ها سریعتر از اقیانوس‌ به‌ تغییرات‌جوی‌ واکنش‌ نشان‌ می‌دهند

دکتر (دیوید واینر) از واحد تحقیقات‌ اقلیمی‌در دانشگاه‌ (ایست‌ انگلیا) گفت‌: (داده‌هاهمچنین‌ نشان‌ می‌دهد که‌ دمای‌ سطح دریا در نیمه شمالی اطلس بالاترین رقم از سال 1880 تاکنون است). اندازه‌گیری‌ دمای‌ زمین‌ صرف‌نظر از شیوه‌انجام‌ آن‌ هرگز نمی‌تواند صددرصد دقیق‌ باشد ودیوید واینر معتقد است‌ که‌ محاسبات‌ تیم‌ محققان‌دارای‌ خطایی‌ به‌ میزان‌ به‌علاوه‌ یا منهای‌1سانتیگراد است‌.این‌ رقم‌ از سال‌ 1880تاکنون‌ است. با این‌ حال‌ او می‌گوید: روند آن‌ در دراز مدت‌آشکارا رو به‌ بالا است‌ و در یک‌ دهه‌ اخیر شتاب‌گرفته‌ که‌ نشانگر واقعی‌ بودن‌ گرمایش‌ زمین‌ در اثر فعالیتهای انسانی است .وی‌ به‌ بی‌بی‌سی‌ گفت‌: (ما راست‌ می‌گفتیم‌،شکاکان‌ اشتباه‌ می‌کنند.)
این‌ یک‌ واقعیت‌ ساده‌ فیزیکی‌ است‌; باافزایش‌ گازهای‌ گلخانه‌ای‌ در جو، که‌ ناشی‌ ازافزایش‌ تصاعد آلاینده‌ها درسطحی‌جهانی‌است‌،دمانیزافزایش‌می‌یابد.)( مجله خانواده سبز شماره  148، سال 1384 )

اثرگلخانه‌ای1

کلمات کلیدی :

 

  مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf دارای 29 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf

مقدمه  
حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی  
دسترسی کشورهای محاط در خشکی وکشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی به منابع دریایی  
دسترسی به منابع دریاهای آزاد :  
نظام بین المللی بستر دریاها :  
دسترسی به منابع منطقه انحصاری اقتصادی :  
دسترسی دول محاط در خشکی به دریا  
حقوق عرفی :  
حقوق قراردادی :  
کنوانسیون 1982 حقوق دریاها :  
نتیجه گیری :  
منابع :  

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf

1-فرهنگ حقوق بین الملل

تالیف : رابرت بلدنتو- بوسچک

ترجمه : دکتر بهمن آقایی

 2-حقوق بین الملل دریاها

تالیف : رالین چرچیل –آلن لو

ترجمه : دکتر بهمن آقایی

 3-مجموعه  مقالات حقوق بین الملل دریا ها و مسائل ایران  دکتر بهمن آقایی

مقدمه

از میان حدود 170 کشور جهان ، 30کشور فاقد ساحل هستند . از این 30 کشور 14 کشور در افریقا 9 کشور در اروپا 5 کشور در آسیا و 2 کشور درامریکای لاتین قرار گرفته اند کشورهای محاطدر خشکی نه تنها از دسترسی مستقیم به دریا و منابع آن محروم هستند ، بلکه بسیاری از آنها منابع طبیعی اندکی هم در خشکی دارند و جزء فقیرترن کشور های جهان محسوب می شوند .  علاوه  بر کشورهای محاط در خشکی ، تعداد قابل ملاحظه ای از کشور ، از لحاظ دریایی دارای شرایط جغرافیایی نامساعدی هستند . برای نمونه برخی از آنها سواحل بسیار کوتاهی نسبت به وسعت قلمر زمینی خود دارند مثل عراق و زئیر و یا موقعیت همسایگانشان طوری است که از اختصاص مناطق دریایی ( بخصوص قلات فلات قاره ومنطقه انحصاری اقتصادی ) متناسب با طول سواحل یا وسعت سرزمین به آنها مانع می شود ، مثل آلمان ، سنگاپور ، توگو ، و یا منطقه انحصاری اقتصادی آنها فاقد منابع غنی طبیعی است ، مثل جامائیکا ، نائورو و تانزانیا . تردیدی نیست که میزان نامساعد بودن شرایط جغرافیایی کشورها نسبت به یکدیگر متفاوت است

تا جایی که موضوع مربوط به حقوق دریاها می شود ، دولتهای محاط در خشکی ونیز دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی سه مسأله عمده مطرح کرده اند : 1- حق کشتیرانی دول محاط در خشکی در دریاها 2 – دسترسی دول محاط در خشکی و دارای شرایط نامساعد جغرافیایی به منابع دریایی و3- دسترسی دول محاط در خشکی به دریاها . تقریباٌ تمامی مباحث حقوق بین الملل بعد از پایان جنگ جهانی اول در سال 1918 درباره سه مسأله فوق الذکر تکامل یافته است . این تکامل به وسیله چندین نهاد تحقق یافته است که اساسٌ عبارتند از : جامعه ملل (بویژه در طی دوکنفرانس مربوط به ارتباطات و ترانزیت ، که در سالهای 1921 و1923 منعقد شد ): کنفرانس ملل متحد برای توسعه وتجارت ( آنکتاد) : وکنفرانسهای اول وسوم حقوق دریاها .در کنفرانس اول حقوق دریاها ، مسأله کشورهای محاط درخشکی در چارچوب کمیته پنجم مطرح شد. کشورهای محاط در خشکی یادداشتی را ، که ضمن اجلاس مورخ فوریه 1958 خود تصویب کرده بودند به این کمیته ارائه دادند (مسأله کشورهای محاط در خشکی درکمیسیون حقوق بین الملل مطرح نشده بود ) . درکنفرانس سوم حقوق دریاها ، کمیته ویژه ای برا یمسائل مربوط بهدول محاط در خشکی ودول دارای شرایطنامساعد جغرافیایی تشکیل نشد، بلکه مسائل مزبور در چارچوب هر یک از سه کمیته اصلی کنفرانس مورد بحث قرار گرفت . کشورهای محاط در خشکی و برخی از دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی برای فعالیت بشتر ونیز بهبود مواضع خود در کنفرانس سوم حقوق دریاها ،  اقدام به ایجاد گروهی ، متشکل از پنجاه و سه کشور ( حدود یک سوم از کل شرکت کنندگان کنفرانس ) کردند.گرچه کشورهای عضو این گروه از لحاظ سیاسی ، اقتصادی و جغرافیایی اختلافات زیادی داشتند (گروه مزبور شامل کشورهای در حال توسعه وکشورهای پیشرفته ونیز کشورهایی از بلوک شرق و غرب بود ) ولی توافق کردند که در کنفرانس سوم حقوق دریاها برای تأکید برحقوق کشتیرانی موجود وحق ترانزیت از کشورهای واقع در حد فاصل بین دول محاط در خشکی ودریا ، حق دسترسی به منابع مناطق انحصاری اقتصاد دول همجوار وشناسایی صحیح منافع دول محاط در خشکی را درنظام بین المللی بستر دریاها تلاش کنند. همان طوری که خواهیم دید برخی از این درخواستها با موفقیت رو به رو شدند وبرخی دیگر موفقیت اندکی    داشتند

حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی

قبل از 1914 ، در مورد اینکه آیا حقوق بین الملل عرفی بهکشتی های دول محاط در خشکی اجازه کشتیرانی و برافراشتن پرچم در دریاها میدهد یا خیر ، تردیدهایی وجود داشت .کسانی که مخالف چنین حقی بودند ، بخصوص فرانسه ، بریتانیا و پروس ، استدلال می کردند که چون دول محاط در خشکی دارای بنادری در دریا نیستند و ناو جنگی ندارند ، بنابراین نمی توانند تابعیت کشتی های تجاری خود را تأیید کنند وکنترل موثری بر آنها داشته باشند ، ولی به هرحال طبق پیمان ورسای 1919(ماده 273 ) و سایر قراردادهای صلح که در پایان جنگ جهانی اول منعقد شد ، عاقدین قراردادهای مزبورتقبل کردند پرچم کشتی هایمتعلق بهاعضای محاط در خشکی را ریال کهدر محلی از قلمرو آن  دول به ثبت رسیده است وبندر محل ثبت کشتی ها محسوب می شود ، به رسمیت بشناسند .حق فوق الذکر در خلال کنفرانس 1921 ارتباطات در ترانزیت جامعه ملل به صورت اعلامیه شناسایی حق پرچم کشروهای بدون ساحل دریایی مورد تأیید قرار گرفته است و عمومیت پیدا کرد .بعد از این تاریخ حق کشتیرانی برای دول محاط در خشکی به همان میزان کشورهای ساحلی پذیرفته شده است.به همینمنظور کنوانسیون 1958 ژنو وکنوانسیون 1982 مقرر می کنند که کشتی های کلیه کشورها ، خواه ساحلی یامحاط در خشکی ، حق عبور بی ضرر از دریای سرزمینی رادارند و از آزادی کشتیرانی در آبهای ماورای آن برخوردارند .(ماده ( 1) 14 ، کنوانسیون دریای سرزمینی ، مواد (1) 2و 4 ، کنوانسیون دریای آزاد ، مواد 17 ، ( 1) 38 ، (1) 52 ، ( 2 ) 52 ، ( 1) 58 ، 87 و 90 ، کنوانسیون 1982 ) به نظر می رسد که امروزه این حقوق با حقوق بین الملل عرفی مطابق باشند. در حال حاضر تنها 8 کشور محصور در خشکی  ( اتریش ، بولیوی ، چکسلواکی ، مجارستان، مالی ، پاراگوئه ، سویس و اوگاندا ) دارای ناوگان تجاری هستند . و عملاٌ از حقوق خود استفاده می کنند

دسترسی به بنادر :  حق کشیرانی در دریای سرزمینی ومنطقه انحصاری اقتصادی و دریای آزاد برای کشورهای محاط در خشکی ، در صورتیکه نتوانند از بنادر دول ساحلی استفاده کنند ( بخصوص دول ساحلی همجوار ) وحقدسترسی به دریا از طریق دولیکه درحد فاصل آنها و دریاها قرار گرفته اند نداشته باشند ، فایده زیادی نخواهد داشت

معمولاٌ حق دسترسی به بنادر بر اساس قراردادهای دوجانبه دوستی ، تجارت ودریانوردی اعطاء می شود. این حق همچنین به 33 کشور عضو کنوانسیون 1923 وبنیاد نامه نظام بین المللی بنادر دریایی (‌از جمله 5 کشور محاط درخشکی) داده شده است.نوانسیون 1982 حقوق دریاها مقرر می کند. که با « کشتی های حال پرچم کشورهای محاط درخشکی در بنادر دریایی به همان ترتیبی رفتار خواهد شدکه با سایر کشتی های خارجی رفتار میشود» (ماده 131 ). حدود این ماده کاملاٌ روشن نیست.آیا رفتار مزبور شامل دسترسی به بنادر میشود ؟ ( همان طور که کنوانسیون 1923 پیش بینی میکند ) ؟ و یامنظورماده 131 صرفاٌ رفتاری است که با کشتی های دول محاط در خشکی پس از کسب اجازه دسترسی بر اساس مقررات دیگر می شود ؟ اگراینمطلب اخیردرست باشد ، به نظر می رسد که ماده فوق در عمل موردی برای استفاده نخواهد داشت ، زیرتعهد مزبور درکنوانسیون1923 و تقریباٌهمه قراردادهای دوجانبه برای دسترسی به بنادر وجود دارد.به هر حال رفتاری که میشود باید « مشابه با سایر کشتی های خارجی » باشد .این رفتار را نمی توان به حالت دول کامله الوداد تعبیر کرد : در واقع ، هیچ چیز مانع از آن نیست که دولت ساحلی کمترین امتیاز ممکن رابهدول محاط در خشکی بدهد

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf

 

مسأله دسترسی کشورهای محاط در خشکی و کشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی به منابع دریایی دارای سه جنبه مهم است :دسترسی اینگونه کشورها به منابع دریایی درای سه جنبه مهم است :دسترسی اینگونه کشورها به منابع دریایی آزاد ، نقش کشورهای مزبور درنظام بین المللی بستردریاها ، ودسترسی آنها به منابع منطقه انحصاری اقتصادی .کشورهای موردنظر هیچ گاه در پی دسترسی به منابع دریای سرزمینی نبوده اند ، به خاطر اینکه منطقه مزبور قسمتی از قلمرو دول ساحلی تلقی میشود وکشورهای دیگر به طور کلی از هیچ گونه حقوقی ، در دسترسی به منابع آن ، برخوردار نیستند

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf

در این مورد ماده دوم کنوانسیون 1958 دریای آزاد وماده 87 کنوانسیون 1982 مقرر می کنند که آزادی های دریای آزاد توسط کلیه دول جهان ، خواه ساحلی یا محاط در خشکی ، قابل اعمال است.بدین ترتیب ، دول محاط درخشکی و کشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی دارای حقوق دسترسی و استفاده از منابع دریای آزاد وکلوخه های بستر دریاها هستند ( در صورتیکه بتوان استفاده از کلوخه های بستر دریاها را یکی از آزادیهای دریای آزاد محسوب کرد ) همچنین  دول مزبور ازاستفاده های دیگر دریای آزاد ، مثل تحقیقات علمی ، پرواز برفراز دریاها وتعبیه کابلها و لوله های زیر دریایی وکشتیرانی بهره مند می شوند

نظام بین المللی بستر دریاها

 از این جنبه دوم دول مورد نظر تلاش کردهاند که حضور موثر وکاملی داشته باشندو به خاطر وضعیت جغرافیایی خود متضرر نشوند . کنوانسیون 1982 دارای مواد متعددی برای حمایت از حقوق دول محاط در خشکی ودر حدکمتری برایدول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی است.ماده 148 کهیکی از اصولکلی نظام بین المللی بستر دریاا را درخود جای داده است مقرر می کند 

« مشارکت موثر کشورهای در حال توسعه در فعالیتهای منطقه ( بستر دریاها ) با توجه مقتضی به منافع ویژه و احتیاجات آنها و بخصوص احتیاجات ویژه کشورهای محاط در خشکی و کشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی آنها است ، از جمله دوری از منطقه ومشکل دستیابی به آن ، غلبه کنند »

در همین راستا ماده 152 مقرر میکند که مقام بین المللی بستر دریاها در اعمال اختیارات خود تبعیض قایل نخواهد شد ، در عین حال « ملاحظه خاصی به کشورهای در حال توسعه ، از جمله توجه ویژه ای به دول محاط در خشکی ودارای شرایط نامساعد ، جغرافیایی » خواهد کرد ، به نحوی که در قسمت یازدهم کنوانسیون پیش بینی شده است .ماده 160 از مجمع مقام بین المللی بستر دریاها می خواهد

« به مسائلی عمومی مربوط به عملکردهای منطقه ، که بخصوص برای کشورهای درحال توسعه پیش می آید ، توجه نشان دهد ، بعلاوه ، مسائل کشورها در ارتباط با عملمردهای منطقه ، به سبب موقعیت جغرافیایی شان خصوصاٌ درمورد کشورهای محاط در خشکی و کشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی را مورد توجه قرار دهد »‌

در اینجا باید توجه شود که مقررات فوق الذکر فقط مربوط به کشورهای در حال توسعه محاط در خشکی وکشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی است

کنوانسیون 1982 مقررات ویژه ای به منظور حضور نمایندگان دول محاط در خشکی و دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی در شورای 36 نفره  مقام بین المللی بستر دریاها ، که تنها ارگان دارای اعضای محدودی در آن است ، پیش بینی کرده است .شش عضو شورای مزبور باید از کشورهای در حال توسعه باشندکه نماینده گروههای مختلفی از این نوع کشورها محسوب می شوند .گروهها مورد اشاره شامل دول محاط در خشکی و دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی نیزمی شود . ماده 161 کنوانسیون 1982 ) بعلاوه در انتخاب اعضای شورا ، مجمع مقام بین الماای باید اطمینان حاصل کند که دول محاط در خشکی و دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی « دارای نمایندگان کافی ومتناسب با نمایندگیشان در مجمع می باشند » (‌دول دارای شرایط نامساعد جغرافیایی را تعریف نکرده اند ، بجز در ارتباط با حقوق آنها در منطقه انحصاری اقتصادی

معهذا ، کنوانسیون 1982 فاقد مقررات ویژه ای از لحاظ تأثیر استخراج بستر دریاها بر تولید کنندگان زمینی یا تقسیم درآمدهای مقام بین المللی بستر دریاها برای دول محاط درخشکی و دول درای شرایط نامساعد جغرافیایی است در مورد اول ( اثرات تولید ) مقررات ویژه کنوانسیون کلاٌ  ناظر بر کشورهای در حال توسعه است ( ماده 151 کنوانسیون 1982 ) در مورد دوم ( تقسیم درامد ) نیز کشورهای در حال توسعه عموماٌ از نوعی رفتار ترجیحی برخوردار می شوند ( مواد 140 و 160 ) ولی باید توجه کرد که به هنگام توزیع درآمدهای حاصله از بهره برداری کشورهای ساحلی در فلات قاره ماورای 200مایل ، مقام بین المللی بستر دریاها منافع و احتیاجات کشورهای در حال توسعه ، بخصوص کشورهای کمتر توسعه یافته ومحاط درخشکی را مورد توجه قرار خواهد داد » ( ماده 82 )

روی هم رفته آنچه درباره شرکت فعالانه و منافع نظام بستر دریاها ذکر شد کمتر از خواسته های دول محاط در خشکی و دول دارای شرایط نامساد جغرافیایی است

بخشی از منابع و مراجع پروژه مقاله حقوق کشتیرانی دول محاط در خشکی در pdf

 

کلمات کلیدی :