پایان نامه

مقاله بررسی جایگاه هوش چندگانه در برنامه درسی تحت pdf دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی جایگاه هوش چندگانه در برنامه درسی تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی جایگاه هوش چندگانه در برنامه درسی تحت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی جایگاه هوش چندگانه در برنامه درسی تحت pdf :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
تعداد صفحات: 12
نویسنده(ها):
حیدر قادری – کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
پروین آقایی – کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
مهدی پناهی – کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

چکیده:
در این مقاله به بررسی جایگاه هوش های چندگانه در آموزش و برنامه درسی پرداخته شده است. بدین منظور در ابتدا ماهیت هوش و انواع آن و کاربرد آن در برنامه های درسی و سپس ضرورت توجه به تفاوت های فردی در سایه ی این دیدگاه پرداخته شده است. فرایند یاددهی و یادگیری بر اساس نظریه هوش های چندگانه کمک می کند معلم آزادی و اختیار بیشتری در طراحی، تدوین، انتخاب و بکارگیری راهکارهای یادگیری داشته باشد. نظریه ی هوش های چندگانه یک نظریه روان شناختی در مورد هوش است، اما برنامه ریزان درسی و معلمان می توانند آن را در زمینه های مختلفی از جمله طراحی محتوا، شیوه های تدریس و ارزشیابی از دانش آموزان به کارببرند. توجه به این نظریه در آموزش و برنامه درسی باعث می شود که در تنظیم و طراحی محتوای درس صرفاً از کتاب به عنوان وسیله ی یادگیری استفاده نشود. باید هوش را با توجه به آنجه در بیرون از مدرسه اتفاق می افتد در نظر داشته باشیم، هر یک از انواع هوش می تواند در شرایط مساعد محیطی غنای بیشتری پیدا کند. این نظریه، دیدگاه سنتی هوش و تواناییهای ذهنی را در زمینه تعلیم و تربیت و علوم شناختی دگرگون ساخته و روش ها و برنامه های آموزشی را تحت تأثیر قرار داده است.

مقاله هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری تحت pdf دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری تحت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری تحت pdf :

مقاله هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری تحت pdf که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در تابستان 1389 در پایش از صفحه 307 تا 316 منتشر شده است.
نام: هنجاریابی نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری
این مقاله دارای 10 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری
مقاله حافظه
مقاله یادگیری
مقاله سالمندی
مقاله پایایی

نویسنده(ها):
جناب آقای / سرکار خانم: جعفری زهرا
جناب آقای / سرکار خانم: اشتفان موریتس فیلیپ
جناب آقای / سرکار خانم: زندی طاهر
جناب آقای / سرکار خانم: اکبری کامرانی احمدعلی
جناب آقای / سرکار خانم: ملایری سعید

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
در مطالعه حاضر، نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری (Rey Auditory Verbal Learning Test-RAVLT) ساخته شد و هنجاریابی، تعیین پایایی و بررسی تاثیر متغیرهای سن، جنسیت و سطح تحصیلات بر آن در جمعیت سالمندان، انجام گرفت. مواد آزمون از بین خزانه ای از کلمات رایج و با فراوانی وقوع بالا که واجد خصوصیات ساده، بامعنا، واقعی و با کمترین بار هیجانی ـ عاطفی باشند، انتخاب شدند.
در این مطالعه، دو نسخه متفاوت از آزمون تهیه گردید که هر نسخه از سه بخش اصلی 1- فهرست الف (15 کلمه)، 2- فهرست ب (15 کلمه بسیار مشابه با فهرست الف اما متفاوت) و 3- فهرست بازشناسی (فهرست الف + فهرست ب + 20 کلمه جدید) تشکیل شده است. اجرای آزمون شامل پنج مرحله تکرار فهرست الف (مراحل I تا V)، محاسبه میانگین امتیازات (مراحل I تا V)، اجرای فهرست ب، یادآوری بلافاصله (VI) و یادآوری تاخیری (VII) بعد از 20 دقیقه و بازشناسی کلمات فهرست الف (مرحله VIII یا R حرف اول Recognition) است. در بخش انجام مطالعه، بررسی حاضر از مرداد تا بهمن ماه سال 1387 به طور تصادفی طبقه ای روی 250 سالمند بدون سابقه مشکلات پزشکی یا هرگونه بیماری یا عامل تاثیرگذار بر سلامت شناختی، در محدوده سنی 60 تا 80 سال در دو جنس و سه سطح تحصیلات مقدماتی، متوسطه و دانشگاهی اجرا شد. برای بررسی پایایی نتایج نیز همبستگی امتیازات دو نسخه متفاوت از آزمون با فاصله تکمیل دو ماه از یکدیگر روی 35 نفر از افراد، بررسی گردید.
مشاهده سیر صعودی امتیازات آزمون در مراحل یک تا پنج به تاثیر تکرار مواد آزمون و وقوع اثر یادگیری اشاره داشت. با انجام آزمون رگرسیون خطی، سن و جنسیت بر اکثر بخش های آزمون و سطح تحصیلات بر کلیه مراحل آن، تاثیر معناداری را نشان داد (P<0.01). در آزمون همبستگی پیرسون نیز بین امتیازات دو نسخه متفاوت آزمون، همبستگی مثبت بالایی مشاهده شد (r>0.730، P<0.001) مطالعه حاضر نشان داد که نسخه فارسی آزمون یادگیری شنوایی ـ کلامی ری از اعتبار خوبی برخوردار است و می تواند برای ارزیابی و اظهار نظر نسبت به وضعیت حافظه و عملکرد یادگیری در سالمندان مورد استفاده قرار گیرد.

مقاله نقش سازنده امام حسن عسگری (ع) درتقویت و ایجادارتباط سالم باشیعیان ازطریق سازمان وکالت تحت pdf دارای 28 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش سازنده امام حسن عسگری (ع) درتقویت و ایجادارتباط سالم باشیعیان ازطریق سازمان وکالت تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نقش سازنده امام حسن عسگری (ع) درتقویت و ایجادارتباط سالم باشیعیان ازطریق سازمان وکالت تحت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله نقش سازنده امام حسن عسگری (ع) درتقویت و ایجادارتباط سالم باشیعیان ازطریق سازمان وکالت تحت pdf :

سال انتشار: 1392

محل انتشار: همایش ملی امام حسن عسکری

تعداد صفحات: 28

نویسنده(ها):

گلی حجت فر –

چکیده:

فشارهای گسترده درعرصه های گوناگون فرهنگی اجتماعی اقتصادی وسیاسی و;براهل بیت وشیعیان بویژه ازعصرامام صادق ع به بعدگویای این حقیقت است که انان به منظورمصون ماندن ازگزندحکومت عباسی ناگزیربودند بطور کامل تقیه کنند و ازبی احتیاطی بپرهیزند لذا درراستای دستیابی به چنین هدفی جمعیتی ازافرادموثق و منسجم که همگی هدفی مشترک داشته و درحقیقت ازنوعی پیوستگی فکری و عملی برخوردار بودند گردهم امدند اعضای این تشکیلات که همگی حول محورمطمئن ولایت درجهت بازیافتن حق اهل بیت و تشکیل نظام علوی و اسلامی که کوشیدند درمجموعه ای واحدوهماهنگ به نام سازمان وکالت متمرکز شدند پژوهش حاضربامحوریت نقش سازنده امام حسن عسگری ع درتقویت وایجادارتباط سالم باشیعیان ازطریق سازمان وکالت می کوشد تا این مساله را موردواکاوی قراردهد شناخت سیره و منش کلی امامان دورنمایی ازوضعیت شیعه و امام حسن عسگری ع دردوره عباسیان تعاریف نظری مفاهیم پیش زمینه های پیدایش و گسترش جریان وکالت گستره جغرافیایی این سازمان و نیز ساختارآن درنوشتارحاضر ازاهمیت بسزایی برخوردار است که ابتدا به صورت اجمالی بدان پرداخته شده است درحقیقت پیام اصلی این مقاله این است که این سازمان ب تاثیرات مثبت و اثربخش خویش تدبیرمناسبی نیز برای اینده ی شیعه بودها ست چرا که حتی پس ازپایان حدود دوقرن فعالیت خود باشروع دوران غیبت کبری امروز وظایف آن بصورت دیگری توسط فقیهان جامع الشرایط که ازآن باعنوان ولایت فقیه تعبیرمیشود دردوران غیبت کبری ادامه یافته است و آن را میتوان جانشین سازمان وکالت قلمدادنمود

مقاله تحلیل پیچش های معنایی در تاریخ بیهقی مطالعه موردی: روایت بردار کردن حسنک وزیر تحت pdf دارای 17 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تحلیل پیچش های معنایی در تاریخ بیهقی مطالعه موردی: روایت بردار کردن حسنک وزیر تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تحلیل پیچش های معنایی در تاریخ بیهقی مطالعه موردی: روایت بردار کردن حسنک وزیر تحت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تحلیل پیچش های معنایی در تاریخ بیهقی مطالعه موردی: روایت بردار کردن حسنک وزیر تحت pdf :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: ششمین همایش پژوهشهای ادبی
تعداد صفحات: 17
نویسنده(ها):
محمد مجوزی – استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه زابل

چکیده:
قید و بندهای جامعه استبدادی زمان بیهقی در متن تاریخی او به صورت پیچش ها و تناقضات معنایی آشکار می شود که متن را سرشار از مقاصد ناگفته و گفته های کنایی می سازد. دریافتن معنای حقیقی متن تاریخ بیهقی بدون تحلیل این پیچش های معنایی امکان پذیر نمی باشد. فرض اصلی این پژوهش این است که در متن تاریخ بیهقی، تداخل و جانشین شدن مفهوم قضا و قدر به جای شخصیت های تاریخی و تداخل و جانشین شدن شخصیت های تاریخی فرعی به جای عاملان حقیقی حوادث تاریخی، سبب پیچیده و کنایی شدن متن در قالب پیچش های معنایی و روایی می گردد و معنای حقیقی متن با تحلیل پیچش های معنایی در ارتباط با تمامی اجزای متن از اشعار، عبارات کنایی و تمثیل های داستانی آشکار می گردد. برای اثبات فرضیه به تحلیل پیچش های معنایی در قسمتی از متن تاریخ بیهقی(روایت بر دار کردن حسنک وزیر) می پردازیم.

مقاله Study of the hatchability and survival rate of rainbow trout larvae in nanosilver troughs تحت pdf دارای 1 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله Study of the hatchability and survival rate of rainbow trout larvae in nanosilver troughs تحت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله Study of the hatchability and survival rate of rainbow trout larvae in nanosilver troughs تحت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله Study of the hatchability and survival rate of rainbow trout larvae in nanosilver troughs تحت pdf :

سال انتشار: 1387

محل انتشار: اولین کنگره بین المللی مدیریت بهداشتی و بیماریهای آبزیان

تعداد صفحات: 1

نویسنده(ها):

M Soltani – Departnment of Aquatic Animal Health, Faculty of Veterinary Medicine, University of Tehran, Tehran, Iran
M Esfandeyari – Department of Fisheries, Research and Sciences, Unit of Islamic Azad University, Tehran, Iran
A Soltani – Faculty of Agriculture, University of Tehran, Tehran, Iran
N Torabzadeh – Faculty of Agriculture, University of Tehran, Tehran, Iran

چکیده:

Objective: Under natural conditions, the percentage of young fish that survive from egg to maturity is extremely low. However, under well hygiene and modern conditions the survival is considerably higher. Because of the antibacterial, antifungal and antiviral activities of nanosilver particles the aim of this study was to assess the effect of nanosilver troughs (Nanocid, NanoNasb Com., Iran) on the rate of hatchability of rainbow trout egg and the survival of produced young fish up to 1 g.
Method & Materials: A number of 24365 fertilized rainbow trout eggs were incubated in four trays accommodated in a nanosilver trough provided at water temperature of 12C using spring water. A number of 41411 fertilized eggs were incubated in nine trays accommodated in three fiberglass troughs as the control groups. Ova care and development up to hatch were control daily. Also, the produced larvae were grown up to 1 g. The survival rate of fertilized eggs up to hatch was measured. Also, the survival rate and weight of the produced young fish were assessed up to 1 g body weight.
Results & Conclusion: The obtained results showed that the survival rate of fertilized eggs up to eyed-egg stage was 92.3% compared to 80.9% for the control groups (P<0.05). Also, the survival rate of eyed-eggs up to hatch stage was 75.18 % in nanosilver trough compared to 64.82% for the control groups (P<0.05). Totally, the survival rates of hatch were 69.4% for nanosilver trough compared to 52.5% for the control groups (P<0.05). Also, the survival level of the produced young fish kept in nanosilver trough up to 1 g body weight was 91.8% while those of control groups were totally 87.3% (P>0.05). In addition, the final average weight of larva produced in nanosilver trough was 1.12 g while that of control group was 1.03 g (P>0.05). The obtained results showed that use of nanosilver troughs can significantly improve the hygiene condition of trout hatching resulting in higher hatchability of incubated eggs.