مقاله هیدروژن و پیل سوختی در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله هیدروژن و پیل سوختی در pdf دارای 25 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله هیدروژن و پیل سوختی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله هیدروژن و پیل سوختی در pdf

مقدمه

ویژگیهای سوخت هیدروژنی

 فناوریهای تولید هیدروژن

فناوریهای عرضه و ذخیره هیدروژن

         فناوری ذخیره سازی هیدروژن

1-   ذخیره سازی عرضه و ذخیره هیدروژن

2-   ذخیره سازی هیدروژن بصورت مایع

3-   ذخیره سازی هیدروژن به کمک آلیاژهای فلزی مخصوص و تشکیل هیدرید های فلزی

        فناوری انتقال و  پخش هیدروژن

1-   انتقال از طریق خط لوله

2-   انتقال از طریق جاده و راه آهن

3-   انتقال از  طریق دریا

        فناوریهای مصرف هیدروژن- پیلهای سوختی

        منابع

ویژگیهای سوخت هیدروژنی

هیدروژن یکی از عناصری است که در سطح زمین به وفور یافت می شود. این عنصر در طبیعت بصورت خالص وجود ندارد و آنرا می توان توسط روشهای مختلف از سایر عناصر بدست آورد هیدروژن عمده ترین گزینه مطرح بعنوان حامل جدید انرژی است. این ماده در مقایسه با سایر سوختها می تواند باراندمانی بالاتر و احتراق بسیار پاک به سایر اشکال انرژی تبدیل شود. امروزه استفاده از هیدروژن در صنایع مختلف بصورت یک نیاز می باشد

هیدروژن در صنایع شیمیایی، غذایی، کانی و فلزی کاربردهای زیادی دارد. با توسعه صنعتی جهان و تقاضای روز افزون انرژی، جهان با دو معضل مهم یعنی آلودگی زیاد محیط زیست و محدود بودن ذخایر سوختهای فسیلی مواجه شده است با توجه به این که امروزه یکی از مشکلات بزرگ جهان، انتشار مواد آلاینده حاصل از سوختهای فسیلی هیدروژن در این بخش نیز دارای مزایای نسبی می باشد؛ لذا با توجه به نکات مثبت زیست محیطی،اقتصادی و قوانین وضع شده، جهان امروز به سمت توسعه پایدار با استفاده از انرژی هیدروژنی سوق داده شده می شود

از جمله ویژگیهایی که هیدروژن را از سایر گزینه های سوختنی متمایز می نماید، می توان به فراوانی، مصرف تقریبا منحصر به فرد، انتشار بسیار ناچیز آلایندگیها، برگشت پذیر بودن چرخه تولید آن و کاهش اثرات گلخانه ای آن اشاره نمود

در حال حاضر کشورهای مختلف دنیا در حال سرمایه گذاری در این بخش می باشند. امروزه تولید انرژی یکی از بزرگترین چالشهای عصر آینده خواهد بود، از اینرو استفاده از هیدروژن برای تولید برق نیز امری ضروری به نظر می رسد و در این راستا کشورهای مختلفی برای تغییر سوخت انواع ژنراتورها و توربینها به سوخت هیدروژنی در حال فعالیت می باشند. استفاده از هیدروژن بهمراه پیلهای سوختی چشم انداز بسسیار روشنی را در آینده ترسیم می نماید، سیستم انرژی هیدروژنی بدلیل استقلال از منابع اولیه انرژی، سیستمی دائمی،پایدار، فناپذیر، فراگیر و تجدید پذیر می باشد و پیش بینی می شود که در آینده ای نه چندان دور تولید و مصرف هیدروژن بعنوان حامل انرژی به سارسر اقتصاد جهانی سرایت نموده و اقتصاد هیدروژن تثبیت شود، با این وجود نباید انتظار داشت که هیدورژن در  بدو ورود از نظر قیمتی بتواند با سایر حاملهای انرژی رقابت نماید، از دیگر سوی سهم و نقش سوختهای گازی در آینده با حرکت به سوی تولید همزمان گرما و الکتریسیته در نیروگاههای کوچکتر در حال افزایش است

در آینده هیدروژن و پیل سوختی می تواند نقش محوری و کنترل آلایندگی در آلودگی شهرها داشته باشند. موتورهای الکتریکی و پیلهای سوختی جایگزین بسیار مناسبی برای موتورهای احتراقی  می باشند. در حقیقت اگر هیدروژن از منابع فسیلی تامین شود خودروهای پیل سوختی می توانند انتشار مواد آلاینده را در جو بحد صفر برسانند. با این جایگزینی راندمان تا میزان قابل توجهی افزایش یافته و انتشار مواد آلاینده در شهرها کاهش می یابد و کاهش کل انتشار مواد آلاینده بستگی به این دارد که آیا هیدروژن از سوختهای فسیلی یا مواد زیست توده تولید می شود یا اینکه بوسیله انرژی بادی یا نیروی برق- آبی بدست می آید

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :

مقاله انگلیسی تهیه داستان های شگفت انگیز در فضای مفهومی با ترجم

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله انگلیسی تهیه داستان های شگفت انگیز در فضای مفهومی با ترجمه فارسی در pdf دارای 17 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله انگلیسی تهیه داستان های شگفت انگیز در فضای مفهومی با ترجمه فارسی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله انگلیسی تهیه داستان های شگفت انگیز در فضای مفهومی با ترجمه فارسی در pdf

چکیده     
مقدمه     
فضا ، مفهوم و فضای مفهومی     
داستان شگفت انگیز فضا در داستان و سینما     
مطالعه موردی     
فرآیند طراحی و متدولوژی     
تحلیل، ساختار نحوی و ارزیابی    
نتیجه گیری     

چکیده

فاکتورهای زیادی وجود دارد که دانشجویان معماری را تحت تاثیر قرار داده و آن ها ایده هایی در قالب مفاهیم و مفاهیمی در قالب تصاویر ارائه می کنند که کنجکاوی را به دنبال دارد. چنین تمایلاتی با تلاش برای درک جنبه های شناختی فرآیند طراحی همپوشانی داشته که با توجه به تسهیل دقیق اهداف شناختی قابل درک است و در شکل گیری مفاهیم ، جنبه محوری دارد

با توجه به این فرض که فرآیند شناختی وجود دارد، در این مطالعه اطلاعاتی که دانشجویان سال اول معماری از جهان خارجی انتخاب می کنند و میزان تاثیر اطلاعات در راستای توسعه مفاهیم و تبدیل آن به فضا مدنظر قرار می گیرد. بنابراین ایده ها حاصل جهان خارجی است که تاثیر خلاقانه بر فرآیند طراحی خصوصا توسعه مفاهیم دارد که سپس به یک فضا تبدیل می شود. آلیس در سرزمین عجایب کتاب و کارتون است که برای تحلیل چنین تاثیری انتخاب شده است. بنابراین افراد با توجه به دیدگاه خود ، درک متفاوتی دارند. درک انتخابی چنین تفاوت هایی در دوره باعث بهبود خلاقیت دانشجویان می شود. یافته های مطالعه نشان می دهد که ایجاد گزینه های ادراکی مختلف به وسیله معرفی داستان های شگفت انگیز در شروع فرآیند طراحی و شروع فرآیند طراحی با ایجاد مفاهیم از طریق داستان ، شیوه ای برای گسترش خلاقیت دانشجویان در سال اول در استودیوی طراحی معماری است

مقدمه

وقتی یک داستان کامل را می خوانم با توجه به نوع مسائلی که هرگز رخ نداده متعجب می شوم به طور مثال می توان به داستان آلیس اشاره کرد. متمایز شدن واقعیت از داستان با کمک فرآیند آنچه خوانده و آنچه آموخته می شود امکان پذیر می گردد. قرارگیری در معرض تجربه و محیط های جدید و توسعه توانایی درک تصاویر در یک جهان مقوله ای است که ponty در مورد آن صحبت کرده و معتقد است که بدون فکر کردن نمی توان چیزی را دید ولی کافی است که فکر کنیم تا ببینیم ، زیرا عملکرد دیدن ، ایده مشروطی است که ناشی از آنچه در بدن رخ می دهد باشد. آموزش معماری با فکر کردن شروع می شود. فرآیند طراحی شروع شده و ایده ارائه می شود. بازدهی و خلاقیت در آموزش طراحی صرفا به تحلیل اطلاعات مربوط نیست بلکه شامل ایده های نامحدودی است که برای اطلاعات جنبه تکمیلی دارد. در واقع فرآیند طراحی تلاشی مداوم برای بررسی هدف های قابل حصول در اقدامی یکپارچه است. با توجه به این که فرآیند طراحی با فرآیند شناختی شکل می گیرد به تبدیل ایده ها به مفاهیم در فرآیند رخ می دهد. تبدیل ایده ها به مفاهیم مرحله ای از طراحی است که با خلاقیت و بازدهی از دید شناختی همراه است. بنابراین فرآیند طراحی باید با تولید مفاهیم و ایجاد فرآیند برای دانشجویان سال اول معماری همراه باشد. دیدن برای موفقیت در آموزش معماری کافی نیست باید از معانی مختلفی استفاده کرده و آنچه آن ها می بینند را به ایده آل و ایده ها را به فرآیند طراحی تبدیل کرد. چارچوب تئوری مطالعه مبنی بر مفاهیمی است که در متدولوژی آمده است. چنین مفاهیمی در قالب فضا ، مفهوم ، فضای مفهومی و داستان شگفت انگیز شکل می گیرد

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :

مقاله تمرکز زدایى در ایران عصر صفویه در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله تمرکز زدایى در ایران عصر صفویه در pdf دارای 28 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تمرکز زدایى در ایران عصر صفویه در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله تمرکز زدایى در ایران عصر صفویه در pdf

چکیده    
مقدمه: تمرکز زدایى; مفاهیم و رویکردها    
انواع عدم تمرکز    
عدم تمرکز ادارى    
عدم تمرکز سیاسى    
عدم تمرکز در دولت صفویه    
عدم تمرکز سیاسى    
اختیارات نظامى حاکمان    
تفویض اختیارات ادارى به حکّام ایالات    
تفویض اختیارات مالى به حکّام ایالات    
نظام ادارى دربار و ایالات    
اداره امور کلان کشورى    
رابطه نمایندگان حاکمان ایالات در دربار    
نظارت و کنترل بر ایالات    
میزان اثربخشى مکانیزم کنترل و نظارت    
تمرکز یا عدم تمرکز در عصر صفویه    
نقاط ضعف نظام ادارى    
حکومت موروثى    
کثیر المشاغل بودن    
پرداخت رشوه جهت انتصاب    
اخاذى    
ظلم و تعدّى ناظر و حاکم    
نتیجه گیرى    
کتابنامه    

کتابنامه

28 اسکندر بیگ منشى، عالم آراى عباسى، به تصحیح دکتر محمد اسماعیل رضوانى، بنگاه ترجمه و نشر کتاب

29 رهربرن، میشایل کلاوس، نظام ایالات در دوره صفویه، ترجمه کیکاووس جهاندارى، بنگاه ترجمه و نشر کتاب، 1357

30 خواندمیر، حبیب السیر، انتشارات خیام، چاپ سوم، تهران، 1362

31 شاردن، ژان، سفرنامه شاردن، ترجمه اقبال یغمایى، نشر توس، تهران، چاپ اول، 1374

32 طاهرى، ابوالقاسم، اداره امور سازمانهاى محلى، مرکز چاپ و انتشارات دانشگاه پیام نور، 1373

33 عالم آراى شاه اسماعیل، تصحیح اصغر منتظر صاحب، بنگاه نشر و ترجمه کتاب، تهران، 1349

34 سانسون، سفرنامه سانسون، ترجمه دکتر تقى تفضلى، انتشارات چاپخانه زیبا، تهران، 1346

35 گرجى ازندریانى، على اکبر، چشم انداز تمرکززدایى در بستر شوراهاى اسلامى، مجله پژوهش، فصلنامه پژوهشکده علوم انسانى و اجتماعى جهاد دانشگاهى، پیش شماره دوم، زمستان 77

36 مدیر شانه چى، محسن، تمرکزگرایى و توسعه نیافتگى در ایران معاصر، نشر موسسه خدمات فرهنگى رسا، چاپ اول، 1379

37 واله قزوینى، محمد یوسف، خلد برین، به کوشش میرهاشم محدث، انتشارات میراث مکتوب، تهران، 1379

چکیده

از جمله مباحثى که طى چند دهه اخیر در حوزه مدیریت دولتى در جهان مطرح شده بحث تمرکززدایى اداره امور عمومى و واگذار نمودن آن به واحدهاى محلى در هر کشور است. اداره امور محلى توسط سازمان هاى محلى مستلزم در نظر گرفتن نقاط قوت واحدهاى محلى و تفویض بخشى از اختیارات دولتى به این واحدها مى باشد. ایران نیز از جمله کشورهایى است که در این مرحله قرار داشته و پرداختن روز افزون دست اندرکاران به بحث شوراهاى اسلامى از مصادیق این امر مى باشد. از آن جا که قبل از اجراى یک سیاست در یک کشور، اولین قدم پرداختن به پیشینه تاریخى آن سیاست است، لذا لازم است پیشینه تاریخى چنین سیاستى را در ایران به دقت بررسى کرده تا از این طریق بهترین الگو انتخاب و به کار گرفته شود. در این مقاله با تبیین مفهوم عدم تمرکز و انواع آن، به وضعیت عدم تمرکز در نظام ادارى ایران در دوره صفویه مى پردازیم

واژگان کلیدى: نظام ادارى، عدم تمرکز سیاسى، عدم تمرکز ادارى، دوره صفویه، دولت مرکزى، ایالات و حکومت محلى.

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه: تمرکز زدایى; مفاهیم و رویکردها

در آغاز بحث، یکى از تعاریف گویا و فراگیر تمرکززدایى که مرجع ارجاعات بعدى به تمرکززدایى خواهد بود، ذکر مى شود: تمرکز زدایى2 متضمن فرآیند یا وضعیتى است که در آن قدرت ها و مسئولیت ها از یک مرجع مرکزى به ارگان هاى دیگرى که معمولاً محلى ترند، انتقال مى یابد. این اصطلاح را مى توان درباره فرآیند تصمیم گیرى سیاسى، توزیع قدرت ها میان مراجع منتخب و سازمان بوروکراسى به کار برد

امروزه یکى از روش هایى که غالب کشورهاى جهان براى مقابله با مشکلات داخلى یا محلى و تأمین به موقع نیازها و توقعات مشابه افراد مناطق مختلف برگزیده اند ایجاد، توسعه و تقویت سازمان هاى محلى است; بدین معنا به مردم نواحى فرصت و موقعیت کافى براى سازندگى و عمران منطقه خویش اعطا مى شود. اعطاى این فرصت باید با اعطاى اختیارات و منابع مالى و اعتبارى لازم توأم باشد. بنابراین، این نکته مسلم است که اعطاى اختیار و تأمین منافع و اعتبار به صورت مستقل فقط در سیستم غیرمتمرکز نتیجه مطلوب مى دهد

در این بیان، اجمالاً مفهوم، هدف و نتیجه تمرکززدایى مطرح شده است

تمرکززدایى به مفهوم واگذارى قدرت به واحدهایى از حکومت که در سطح محلى به گونه اى دموکراتیک سازمان یافته اند، مدت هاست گریزگاهى از تمرکز بیش از حد قدرت در بوروکراسى هاى بزرگ دیده شده است

طبق توصیف و تفسیر ذکر شده در مباحث پیشین، بوروکراسى به مثابه تبلور تمرکز قدرت سیاسى و ادارى، برخلاف هدف آرمانى و نوع عالى خویش، مانعى در مسیر کارایى ساختار سیاسى و توان پاسخ گویى آن به شهروندان است. تمرکززدایى در این راستا به مقابله با این ویژگى متبلور در بوروکراسى مى پردازد

تمرکززدایى، هم به کارایى حکومت و هم به هماهنگى سیاسى کمک مى کند. گسترش و سیطره بوروکراسى را تنها با تمرکززدایى در واحدهایى از حکومت که شهروندان با آن مى توانند ارتباط برقرار کنند و در نتیجه مى تواند پاسخ گوى نیازهاى شهروندان باشد، مى توان مهار کرد

اگر تمرکزگرایى که در بوروکراسى تجلى مى یابد، مانعى بر سر راه مشارکت سیاسى و اجتماعى و خلاقیت فردى است، اما تمرکززدایى راه برون رفت از این معضل محسوب مى شود، از این رو برخى نظریه پردازان معنا و مفهوم تمرکززدایى را مقابله با بوروکراسى از طریق اعاده خود مختارى و خلاقیت در فرآیند تصمیم گیرى مى دانند. بنابراین، مى توان تمرکززدایى را از لوازم خروج از انحصار و تجمع قدرت سیاسى ـ ادارى و ورود به پویش مشارکت، گزینش، نمایندگى و دموکراسى دانست: «ورود به فرآیند نوسازى و مستلزم تمرکززدایى و به عبارتى، دموکراتیزه کردن سیستم ادارى است». اصولاً میان دموکراتیزه کردن نظام و تمرکز ادارى تعارضاتى وجود دارد

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :

مقاله انگلیسی تأثیر فناوری اطلاعات بر مدیریت کیفیت جامع با ترجمه

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله انگلیسی تأثیر فناوری اطلاعات بر مدیریت کیفیت جامع با ترجمه فارسی در pdf دارای 22 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله انگلیسی تأثیر فناوری اطلاعات بر مدیریت کیفیت جامع با ترجمه فارسی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله انگلیسی تأثیر فناوری اطلاعات بر مدیریت کیفیت جامع با ترجمه فارسی در pdf

چکیده

مقدمه

جنبه های مدیریت کیفیت جامع

تأثیر فناوری اطلاعات;

نتیجه گیری;

منابع و ماخذ

چکیده

فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت کیفیت جامع (TQM) ، تأثیر مهمی بر عملکرد شرکتها دارند و هر یک به‌صورت گسترده مورد مطالعه قرار گرفته اند. با وجود این، مطالعات اندکی درباره ارتباط بین این دو و به‌ویژه تأثیری که فناوری اطلاعات بر روی مدیریت کیفیت جامع خواهد داشت، انجام شده است. در این مقاله ضمن مطالعه جنبه های مختلف مدیریت کیفیت جامع و توضیح و تفسیر آنها، تأثیر فناوری اطلاعات بر هریک از این جنبه ها مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و در نهایت نشان داده می شود که توسعه استفاده از فناوری اطلاعات، جنبه های مختلف مدیریت کیفیت جامع را تحت تأثیر قرار داده و به عنوان یک پشتیبانی کننده قوی برای مدیریت کیفیت به کار می‌رود، به‌طوری که استفاده از فناوری اطلاعات در مدیریت کیفیت جامع به افزایش بهره وری منجر می شود

 مقدمه

اهمیت فناوری اطلاعات و اثرات آن برای شرکتها به طرز چشمگیری افزایش یافته و رشد و توسعه آن احساس می شود. غالباً بیان می شود که فناوری اطلاعات مهمترین عامل افزایش بهره وری و کاهش هزینه ها است[11]. اما مطالعات دیگر عکس این مطلب را نیز نشان داده است [12]. «دوان» و «کرامر» دریافته اند که سرمایه گذاری بر روی فناوری اطلاعات تأثیر مثبتی بر روی تولید ناخالص داخلی (GDP) در کشورهای توسعه یافته دارد، حال آنکه در کشورهای در حال توسعه چنین نیست [10]

به منظور بهبود کیفیت، کاهش هزینه ها و افزایش بهره وری، ابزارهای مختلفی توسط شرکتها به‌کار گرفته می شود که به عنوان مثال می توان به مدیریت کیفیت جامع، نگهداری و تعمیرات بهره ور فراگیر (TPM)، مهندسی مجدد فرایندهای سازمان (BPR)، برنامه ریزی منابع ساخت (MRP) ، تولید بهنگام (JIT) و غیره اشاره کرد. «وستون» همه این ابزارها را متکی به فناوری اطلاعات می داند [14]. به‌طور کلی، ابزارهای ذکر شده کمک می کنند که اطلاعات به‌صورتی دقیقتر و سریعتر به‌دست آمده و ارتباطات بهبود یابد. مسلم است فناوری اطلاعات همه بخشها و عملکردهای شرکت را تحت تأثیر قرار می دهد؛ بنابراین، می توان گفت فناوری اطلاعات، مدیریت کیفیت جامع را نیز تحت تأثیر خود قرار خواهد داد

این مقاله تأثیر فناوری اطلاعات را بر روی مدیریت کیفیت جامع مورد مطالعه قرار می دهد. در بخش دوم جنبه های مختلف مدیریت کیفیت جامع مشخص شده و هریک از آنها توضیح داده شده است. بخش سوم به تأثیر فناوری اطلاعات بر این جنبه‌ها اختصاص یافته است و در انتها به نتیجه گیری از مقاله پرداخته می شود

جنبه های مدیریت کیفیت جامع

Review

information technology (IT) and total quality management (TQM), have a significant impact on corporate performance, and any form have been studied extensively. However, few studies about the relationship between these two and especially the impact of IT on quality management will be comprehensive, is done. In this paper the study of various aspects of total quality management and explain and interpret them, the impact of IT on each of these aspects are discussed and ultimately be shown to be the development of information technology, various aspects comprehensive quality management influence and derive a strong support for quality management is used, so that the use of information technology on total quality management to increase productivity leads

 

Introduction

Importance of information technology and its effects for the company dramatically increased its growth and development is felt. Often is expressed as a major information technology to increase productivity and reduce operating costs is [11]. But other studies the opposite is also shown [12]. “Devon” and “Kramer” have found that IT investment on the positive impact on gross domestic product (GDP) in developed countries are, while in developing countries is not the case [10]
To improve quality, reduce costs and increase productivity, various tools are employed by companies that example can be a comprehensive quality management, efficient maintenance inclusive (TPM), re-engineer processes, organization (BPR), manufacturing resource planning (MRP), production updates (JIT) and more pointed. “Weston” All these tools rely on information technology knows [14]. In general, the mentioned tools will help form more accurate and faster data obtained and improve communication. IT is clear participation of all sectors and functions will affect so, we can say, information technology, total quality management also affect your will
In this paper the impact of IT on quality management to comprehensive studies. In the second part various aspects of total quality management, and marked each of them is described. The third part of the impact of IT is dedicated to these aspects and to conclude at the end of the article are paid

Aspects of total quality management

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :

مقاله آموزش کودکان در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله آموزش کودکان در pdf دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله آموزش کودکان در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله آموزش کودکان در pdf

مقدمه
دلیل استفاده از نمایش خلاق در کلاس ریاضی
نقش آموزگار در اجرای نمایش خلاق
رشد خلاقیت دانش آموزان از طریق نمایش خلاق در کلاس ریاضی
ضوابط اجرای نمایش خلاق در کلاس ریاضی
فضا و زمان مورد نیاز در اجرای نمایش خلاق در کلاس درس
فهرست منابع

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه مقاله آموزش کودکان در pdf

-راث بیل هینیگ، لیدا استیل ول، مترجم علی حسین قاسمی (1381): نمایش خلاقیت در کلاس درس، چاپ اول: تهران، انتشارات اروین چاپ
-فضلی خانی، منوچهر (1382): راهنمای عملی روش مشارکتی و فعال در فرآیند تدریس، تهران، انتشارات آزمون نوین
-نشریه ماهانه آموزشی – تربیتی پیوند شماره 320 خرداد 85 چاپ افست

 

مقدمه

از ویژگی ها ی مهم انسان ، قدرت اندیشه او و جلوه های اندیشه انسانی تفکر خلاق است . قدرتی که بتواند با آن به حل مشکلات بپردازد و به رشد و تعالی نایل شود . دنیای امروز نیازمند زنان و مردان خلاقی است که به رشد و ارتقاء در تمام زمینه های اجتماعی ، فرهنگی و فرهنگی و اقتصادی برسند

به همین دلیل آموزش صحیح کودکان در جهت رشد خلاقیت آنان باید مورد توجه نظام های آموزش و پرورش جهان قرار بگیرد . در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی و پرورش خلاقیت دانش آموزان عالی ترین و مهمترین هدف آموزش و پرورش آنها به شمار می رود

بدیهی است برای روز خلاقیت باید عناصر و عوامل گوناگون در کنار هم قرار گیرند تا این امر به شکل مطلوب صورت پذیرد. از جمله این عوامل و عناصر، ایجاد فضای مناسب و چگونگی روش یادگیری و یادهی است. تحقیقات نشان داده است دانش آموزانی که در فضای آزاد و به دور از استرس به یادگیری پرداخته اند خلاق تر عمل کرده اند. و به عکس دانش آموزانی که یادگیری به شکل سنتی را تجربه کرده اند به دلیل این که در فضایی پراز اضطراب و تنش که محصول شیوه های غلط است انگیزه های خلاقیت را از دست داده اند به همین سبب تغییر در روش یادهی – یادگیری و هم چنین تغییر در چگونگی ارزشیابی از دانش آموزان به خصوص مقطع ابتدایی که سال های آغاز شکل گیری و رشد خلاقیت در کودک است از مهم ترین موارد قابل توجه  دست اندر کاران تعلیم و ترتیب باید قرار داده شود

دلیل استفاده از نمایش خلاق در کلاس ریاضی

کودکان سنین دبستان قادر به تفکر انتزاعی همچون بزرگسالان نیستند و از طریق نمایشی کردن موضوعات راهی می یابند تا دانسته های خود را به شیوه ای مفهوم تر و ملموس تر به کار گیرند. هنگامی که کودکان ایده ای را به اجرا در می آورند خود به تمامی جذب آن می شوند و به طور عملی و فعال دست به تجربه می زند

در کلاس ریاضی نیز این امر صادق است زیرا کودک با قرار دادن خود به جای اشیا و ارقام و اشکال ریاضی و تجربه ملموس این ها به آنها علاقه مند شده و اهمیت می دهد همچنین چون در نمایش خلاق کودکان با همفکری گروهی و مشارکت نمایش اجرا می کنند در این اجراها و نمایش ها تعامل انسانی را نیز تجربه می کنند همچنین می آموزند در آموزش ریاضی تنها به صورت تمرین اعداد و ارقام و یا گوش دادن به گفته های معلم در کلاس درس ریاضی که اغلب خشک و سرد می باشد نیست بلکه از طریق تعامل و همفکری و نمایش در محیطی شاد و خلاق که برخاسته از تفکرات خود دانش آموزان هست هم می توان مطالب ریاضی را فراگرفت

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :
<   <<   81   82   83   84   85   >>   >