سفارش تبلیغ
صبا ویژن

مهارت شغلی مدیریت آموزشی و چگونگی ارزشیابی آن در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مهارت شغلی مدیریت آموزشی و چگونگی ارزشیابی آن در pdf دارای 98 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مهارت شغلی مدیریت آموزشی و چگونگی ارزشیابی آن در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

فهرست 
مقدمه5
مفهوم مدیریت7
مفهوم سیستم:8
ارزشیابی مهارت شغلی10
ارزشیابی مهارت شغلی11
- مدیریت عضوگرا15
- مدیریت میانه رو15
- مدیریت سایه نما16
فصل دوم17
توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن:17
آموزش رسمی20
ارزشیابی مهارت شغلی21
ارزشیابی مهارت شغلی22
ارزشیابی مهارت شغلی23
ارزشیابی مهارت شغلی24
ارزشیابی مهارت شغلی25
فصل پنجم28
توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی28
فصل چهارم36
فصل پنجم46
توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی46
ارزشیابی مهارت شغلی49
ارزشیابی مهارت شغلی50
ارزشیابی مهارت شغلی51
ارزشیابی مهارت شغلی52
ارزشیابی مهارت شغلی53
فصل ششم56
توانایی تهیه گزارش های مورد نییاز آموزشگاه ها56
فصل هفتم66
توانایی برقراری روابط انسانی66
ارزشیابی مهارت شغلی73
ارزشیابی مهارت شغلی74
فصل هشتم78
توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه78
فصل نهم88
توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نگاه ایمنی و بهداشت کار:88
منابع:99
 
مقدمه 
قرن بیستم علاوه بر پیشرفتهای چشمگیر در قلمروهای علم تکنولوژی ، شاهد توسعه روزافزون نظامهای آموزش و پرورش رسمی در کشورهای مختلف جهان بود. به موازات این توسعه ، مدیریت آموزشی نیز در اغلب کشورهاع به قلمرو مدیریتی پراهمیت تبدیل گردید. از این روع صاحبنظران و کارورزان مدیریت آموزشی ، به مطالعه و توضیح واقعیتهای سازمانهای آموزشی پرداختند. آنها برای پاسخگویی به مسایل و مشکلات این سازمانهاع ابتدا به دانشها، مهارتها و تجربه های مدیریت در سازمانهای دیگر متوسل شدند؛ روشها و قواعد کار و فعالیت آنها را اقتباس کردند، مفاهیم ، اصول و نظریه های عموی مدیریت را مورد استفاده قرار دادند، و سپس بر اثر گسترش هدفها و وظایف نظامهای آموزشی و پیچیده تر شدن مدیریت آنها از راه مطالعه واقعیتها و رویدادهای ویژه محیطهای آموزشی ، به مفهوم آفرینی و نظریه پردازی در قلمرو خاص مدیریت آموزشی پرداختند.
شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی

مدیریت فن هنر قدیمی است که در گذشته های دور، عمدتاً به وسیله سلاطین ، وزیران، روحانیون و فرماندهان نظامی، و در گذشته های نزدیک ، توسط مدیران تجاری و دولتی به کار می آمد. امروزه، تقریباً در همه امور زندگی اجتماعی به کار می آید. چون هر کسی ، در برخی از مراحل زندگی روزمره خود مدیریت می کند چیزی درباره مدیریت می داند، ولی غالباً آن را به درستی به کار نمی بندد. برای شروع بحث درباره مدیریت یعنی ، قلمرویی که هر یک از ما ، حداقل به عنوان یک غیرحرفه ای با آن سروکار داریم، لازم است آن را تعریف کنیم. ولی تعریفی از مدیریت که قابل قبول آن باشد در دست نیست صاحبنظران با هدفها و سوگیریهای مختلف ، تعریف های گوناگونی ارائه کرده اند.
* هنر انجام دادن کار به وسیله دیگران (فالت 1924)
* فراگردهماهنگ سازی فعالیتهای فردی و گروهی برای تحقق هدفهای گروهی (دافلی و همکاران ، 1971)
*ایجاد محیطی مؤثر برای افرادی که در گروههای رسمی سازمانی فعالیت می کنند (کنترواودانل ، 1972)
*کارکردن با و به وسیله افراد و گروهها، برای تحقق و هدفهای سازمانی (هرسی و بلانچارد، 1972)

 

منابع:

بهداشت حرفه ای                 تالیف : رزیتا رزق کار لنگرودی
رهبری و مدیریت آموزشی      مولفین : مهندس صمدی آذر، مهندس شکوفیان، مهندس رضائیان قراگوزلو

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

کلمات کلیدی :